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Currículum LOMLOE · La Rioja

Criteris d'avaluació de Geografía e Historia a 1r d'ESO

Els 30 criteris d'avaluació de Geografía e Historia de 1r d'ESO tal com els publica La Rioja, en el seu orde i amb la seua numeració, també els que coincidixen amb l'estatal.

Normativa aplicable

Text base de l'Estat: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Text de La Rioja: Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II (BOR 135, 15-7-2022).

Modificació posterior: Decreto 30/2025 (BOR 126, 3-7-2025): añade al anexo II las optativas «Constitución Española y Unión Europea» y «Taller de Competencia Matemática». No toca criterios de las materias del catálogo.

30 criteris del currículum de La Rioja

Competència específica 1

  1. 1.1

    Elaborar, expresar y presentar contenidos propios en forma de esquemas, tablas informativas y otros tipos de formato (gráficas, mapas, imágenes) mediante el desarrollo de estrategias de búsqueda, selección y tratamiento de información relativas a procesos y acontecimientos relevantes del presente y del pasado.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 64

  2. 1.2

    Argumentar sobre temas de la Prehistoria a la Edad Moderna, analizando críticamente las fuentes históricas.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 64

Competència específica 2

  1. 2.1

    Identificar y mostrar interés por los problemas sociales adoptando una postura crítica y activa.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 64

  2. 2.2

    Argumentar críticamente sobre temas de actualidad a través del conocimiento y el manejo de fuentes de las CCSS.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 64

  3. 2.3

    Incorporar adecuadamente términos, conceptos y acontecimientos de las CCSS en elaboraciones propias, orales o escritas, de forma original y creativa.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  4. 2.4

    Construir la propia identidad y comprender el mundo actual, sus retos y conflictos, desde una perspectiva sistémica y global, elaborando juicios propios, críticos y argumentados.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

Competència específica 3

  1. 3.1

    Adquirir conocimiento relevante del mundo actual y de la historia a través de procesos inductivos, la investigación y el trabajo por proyectos.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  2. 3.2

    Identificar los principales retos a que se ha enfrentado la Humanidad históricamente, sus causas y consecuencias, y los actuales ODS.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  3. 3.3

    Representar adecuadamente información geográfica e histórica a través de diversas formas de representación gráfica, cartográfica y visual.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  4. 3.4

    Utilizar ejes cronológicos para saber ubicarse históricamente, entendiendo los conceptos de simultaneidad y duración.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  5. 3.5

    Analizar procesos de cambio histórico relevantes, comprendiendo sus continuidades y permanencias.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

Competència específica 4

  1. 4.1

    Interpretar el entorno y el concepto de paisaje desde una perspectiva sistémica, identificando sus elementos e interrelaciones.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  2. 4.2

    Valorar el concepto de sostenibilidad, los efectos de la acción antrópica sobre el medio, la relación entre población y recursos y las estrategias y conflictos por su control.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  3. 4.3

    Argumentar la necesidad de acciones de defensa del medioambiente y de nuestro entorno, así como de compromisos a favor de sostenibilidad y el reparto justo y solidario de los recursos.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

Competència específica 5

  1. 5.1

    Identificar los mecanismos que han regulado la vida social en las distintas sociedades, señalando los principales modelos de organización social.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  2. 5.2

    Señalar las experiencias históricas pre-contemporáneas más destacables y los antecedentes de las libertades y los modelos democráticos actuales.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  3. 5.3

    Mostrar actitudes pacíficas y tolerantes así como asertividad ante situaciones de injusticia.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

Competència específica 6

  1. 6.1

    Asociar y situar en el tiempo las distintas civilizaciones, desgranando sus elementos y aportaciones más relevantes a la cultura universal.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  2. 6.2

    Reconocer las desigualdades existentes en épocas pasadas, los colectivos más discriminados, especialmente las mujeres, y los mecanismos de dominación aplicados.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  3. 6.3

    Mostrar actitudes no discriminatorias y a favor de la integración y la cohesión social.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  4. 6.4

    Argumentar e intervenir en pos de la igualdad efectiva entre géneros.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

Competència específica 7

  1. 7.1

    Relacionar las civilizaciones pre-industriales con las distintas identidades colectivas, así como sus aportaciones a la cultura universal actual.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  2. 7.2

    Identificar el origen histórico de las identidades colectivas que se han dado en España, interpretándolas desde la tolerancia y promoviendo la solidaridad.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  3. 7.3

    Identificar y señalar los fundamentos de la idea de Europa y su legado.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  4. 7.4

    Valorar y proteger el Patrimonio como fundamento de la identidad colectiva.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

Competència específica 8

  1. 8.1

    Conocer y analizar los comportamientos demográficos de la población a lo largo del tiempo, en España y en el mundo.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  2. 8.2

    Tomar conciencia del ciclo vital, los roles de cada etapa y los roles de género en perspectiva histórica, así como la riqueza de las relaciones intergeneracionales.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  3. 8.3

    Contrastar los cambios en los hábitos de vida, identificando los más saludables, ecológicos y sostenibles.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

Competència específica 9

  1. 9.1

    Identificar la conexión de España, entre la Antigüedad y la Edad Moderna, con los grandes procesos históricos mundiales, valorando sus aportaciones.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 65

  2. 9.2

    Interpretar los grandes desafíos del mundo actual desde una perspectiva ecológica y humanitaria, valorando la necesidad de la cooperación internacional.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pàg. 66

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Textos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substituïx la programació del centre ni la normativa vigent de La Rioja. Els textos normatius es reproduïxen en l'idioma de la seua publicació oficial.