Salta al contingut principal
EureQuiz és gratis fins al 10 de gener del 2027 · Sense targetaComençar →
Currículum LOMLOE · Ceuta

Criteris d'avaluació de Física a 2n de Batxillerat

Els 15 criteris d'avaluació de Física de 2n de Batxillerat tal com els publica Ceuta, en el seu orde i amb la seua numeració, també els que coincidixen amb l'estatal.

Normativa aplicable

Text base de l'Estat: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Text de Ceuta: Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II (BOE 187, 5-8-2022).

Vigència: Modificada por la Orden EFP/824/2023, que solo toca la disposición transitoria 1.ª.

15 criteris del currículum de Ceuta

Competència específica 1

  1. 1.1

    Reconocer la relevancia de la física en el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la economía, la sociedad y la sostenibilidad ambiental, empleando adecuadamente los fundamentos científicos relativos a esos ámbitos.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, pàg. 231

  2. 1.2

    Resolver problemas de manera experimental y analítica, utilizando principios, leyes y teorías de la física.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, pàg. 231

Competència específica 2

  1. 2.1

    Analizar y comprender la evolución de los sistemas naturales, utilizando modelos, leyes y teorías de la física.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, pàg. 231

  2. 2.2

    Inferir soluciones a problemas generales a partir del análisis de situaciones particulares y las variables de que dependen.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, pàg. 231

  3. 2.3

    Conocer aplicaciones prácticas y productos útiles para la sociedad en el campo tecnológico, industrial y biosanitario, analizándolos en base a los modelos, las leyes y las teorías de la física.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, pàg. 231

Competència específica 3

  1. 3.1

    Aplicar los principios, leyes y teorías científicas en el análisis crítico de procesos físicos del entorno, como los observados y los publicados en distintos medios de comunicación, analizando, comprendiendo y explicando las causas que los producen.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, pàg. 231

  2. 3.2

    Utilizar de manera rigurosa las unidades de las variables físicas en diferentes sistemas de unidades, empleando correctamente su notación y sus equivalencias, así como la elaboración e interpretación adecuada de gráficas que relacionan variables físicas, posibilitando una comunicación efectiva con toda la comunidad científica.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, pàg. 231

  3. 3.3

    Expresar de forma adecuada los resultados, argumentando las soluciones obtenidas, en la resolución de los ejercicios y problemas que se plantean, bien sea a través de situaciones reales o ideales.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, pàg. 231

Competència específica 4

  1. 4.1

    Consultar, elaborar e intercambiar materiales científicos y divulgativos en distintos formatos con otros miembros del entorno de aprendizaje, utilizando de forma autónoma y eficiente plataformas digitales.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, pàg. 231

  2. 4.2

    Usar de forma crítica, ética y responsable medios de comunicación digitales y tradicionales como modo de enriquecer el aprendizaje y el trabajo individual y colectivo.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, pàg. 231

Competència específica 5

  1. 5.1

    Obtener relaciones entre variables físicas, midiendo y tratando los datos experimentales, determinando los errores y utilizando sistemas de representación gráfica.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, pàg. 232

  2. 5.2

    Reproducir en laboratorios, reales o virtuales, determinados procesos físicos modificando las variables que los condicionan, considerando los principios, leyes o teorías implicados, generando el correspondiente informe con formato adecuado e incluyendo argumentaciones, conclusiones, tablas de datos, gráficas y referencias bibliográficas.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, pàg. 232

  3. 5.3

    Valorar la física, debatiendo de forma fundamentada sobre sus avances y la implicación en la sociedad, desde el punto de vista de la ética y de la sostenibilidad.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, pàg. 232

Competència específica 6

  1. 6.1

    Identificar los principales avances científicos relacionados con la física que han contribuido a la formulación de las leyes y teorías aceptadas actualmente en el conjunto de las disciplinas científicas, como las fases para el entendimiento de las metodologías de la ciencia, su evolución constante y su universalidad.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, pàg. 232

  2. 6.2

    Reconocer el carácter multidisciplinar de la ciencia y las contribuciones de unas disciplinas en otras, estableciendo relaciones entre la física y la química, la biología, la geología o las matemáticas.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, pàg. 232

Practica Física de 2n de Batxillerat

Exercicis que canvien cada vegada, alineats amb estos criteris LOMLOE. Comença gratis.

Vore el curs de Física

Textos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substituïx la programació del centre ni la normativa vigent de Ceuta. Els textos normatius es reproduïxen en l'idioma de la seua publicació oficial.