Criteris d'avaluació de Tecnología a 4t d'ESO

Idear i planificar solucions tecnològiques emprenedores que generin un valor a la comunitat, a partir de l’observació i l’anàlisi de l’entorn més proper, tot estudiant les necessitats, els requisits i les possibilitats de millora.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 437

Aplicar, amb iniciativa, estratègies col·laboratives de gestió de projectes amb perspectiva interdisciplinària, seguint un procés iteratiu de validació, des de la fase d’ideació fins a la resolució de problemes.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 437

Desenvolupar la gestió del projecte de manera creativa, aplicant estratègies i tècniques col·laboratives, així com mètodes de recerca per a la ideació de solucions eficients, innovadores i respectuoses amb el medi ambient.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 437

Analitzar el disseny d’un producte que doni resposta a una necessitat plantejada, avaluant-ne la demanda, l’evolució i la previsió de fi del cicle de vida amb criteri ètic, sostenible i responsable.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 438

Fabricar productes i solucions tecnològiques, fent ús del disseny assistit, utilitzant les diferents tècniques d’elaboració manual, mecànica i digital, emprant de manera adequada els diferents materials i recursos mecànics, elèctrics, electrònics i digitals.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 438

Argumentar les solucions tecnològiques aportades a les necessitats plantejades, valorant-ne laviabilitat econòmica, l’ús funcional, sostenible i eficient.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 438

Intercanviar informació i fomentar el treball en equip de manera assertiva, emprant les eines digitals, el vocabulari tècnic, símbols i esquemes de sistemes tecnològics apropiats.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 438

Presentar i difondre les propostes o solucions tecnològiques de manera concreta, emprant l’entonació, l’expressió, l’adaptació del discurs i del temps, usant un llenguatge inclusiu i lliure d’estereotips sexistes.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 438

Dissenyar, construir, controlar i/o simular sistemes automàtics programables i robots que siguin capaços de fer tasques de forma autònoma, aplicant coneixements de mecànica, electrònica, pneumàtica i components dels sistemes de control, així com altres coneixements interdisciplinaris.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 439

Integrar a les màquines i sistemes tecnològics aplicacions digitals emergents de control i simulació com Internet de les coses, tractament massiu de dades (big data) i intel·ligència artificial amb sentit crític, ètic i sostenible.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 439

Resoldre tasques proposades de manera eficient mitjançant l’ús i la configuració de diferents aplicacions i eines digitals, tot aplicant coneixements interdisciplinaris amb autonomia.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 440

Utilitzar en el disseny de solucions, eines de representació en tres dimensions i d’experimentació virtual mitjançant simuladors, per a la construcció del coneixement tecnològic.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 440

Emprar diferents gestors de presentació, eines de difusió o publicació de la informació per a la realització de tasques col·laboratives.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 440

Configurar programes o aplicacions informàtiques per al control de diferents automatismes.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 440

Fer un ús responsable de la tecnologia, mitjançant l’anàlisi i l’aplicació de criteris de sostenibilitat en la selecció de materials, el disseny i els processos de fabricació dels productes tecnològics, tot minimitzant l’impacte en la societat i el planeta.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 440

Analitzar els beneficis i valorar la contribució de les tecnologies al desenvolupament sostenible i la cura de l’entorn, que aporten l’arquitectura bioclimàtica, les energies renovables i la mobilitat eficient.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 440

Identificar i valorar la repercussió i els beneficis del desenvolupament de projectes tecnològics de caràcter social per mitjà de comunitats obertes, accions de voluntariat o projectes de servei a la comunitat.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 440