Criteris d'avaluació de Latín a 1r de Batxillerat

Dur a terme traduccions directes de frases o fragments breus, adaptats, de dificultat baixa, amb correcció ortogràfica i expressiva, per tal d’identificar i analitzar unitats lingüístiques regulars de la llengua i apreciar variants i coincidències amb altres llengües conegudes per l’alumnat.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 82

Seleccionar de manera progressivament autònoma el significat apropiat de paraules polisèmiques i justificar la decisió, tenint en compte la informació cotextual o contextual i utilitzant eines de suport al procés de traducció en diferents suports, com ara llistes de vocabulari, glossaris, diccionaris, mapes o atles, correctors ortogràfics, gramàtiques i llibres d’estil, amb l’objectiu de millorar la competència lingüística de l’alumnat tant en la llengua de partida com d’arribada.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 82

Analitzar els progressos i dificultats d’aprenentatge de la llengua llatina, seleccionant les estratègies més adequades i eficaces per superar aquestes dificultats i consolidar-ne l’aprenentatge, per tal de poder fer activitats de planificació del propi aprenentatge, l’autoavaluació i la coavaluació, com ara les proposades al portafolis europeu de les llengües (PEL) o en un diari d’aprenentatge, fent-los explícits i compartint-los.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 82

Deduir el significat etimològic d’un terme d’ús comú i habitual, tot atenent els canvis fonètics, morfològics o semàntics que hagin tingut lloc, per tal de millorar la precisió lèxica en la llengua o llengües d’ús habitual de l’alumne o alumna.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 83

Comprendre els canvis fonètics, morfològics o semàntics de complexitat baixa que s’han produït tant des del llatí culte com des del llatí vulgar fins a la llengua d’ensenyament, servint-se, quan sigui possible, de la comparació amb altres llengües del repertori de l’alumnat com a base per millorar el coneixement i l’ús correcte de la llengua pròpia.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 83

Explicar, de manera guiada, la relació del llatí amb el català, el castellà i, si escau, l’aranès, amb l’objectiu d’apreciar la continuïtat de la llengua llatina fins als nostres dies en les llengües oficials de Catalunya.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 83

Identificar i denunciar prejudicis i estereotips lingüístics, adoptant una actitud de respecte i valoració de la diversitat com a riquesa cultural, lingüística i dialectal, per ajudar a crear una societat més tolerant i integradora.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 83

Analitzar, interpretar i comentar textos i fragments literaris de diversa índole, de complexitat baixa i de forma guiada, aplicant estratègies d’anàlisi i reflexió que impliquin mobilitzar la pròpia experiència, com a eina per comprendre el món i la condició humana i desenvolupar la sensibilitat estètica i l’hàbit lector.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 84

Analitzar i explicar els temes, els tòpics, els gèneres i els valors ètics o estètics de fragments literaris llatins, des d’un enfocament intertextual guiat, per tal de valorar les arrels llatines de la civilització occidental.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 84

Identificar i definir paraules llatines que designen conceptes bàsics i fonamentals per a l’estudi i la comprensió de la civilització romana, i l’aprenentatge dels quals combina coneixements lèxics i culturals, en textos de diferents formats, per introduir l’alumnat en el coneixement de conceptes clau de la civilització llatina i universal.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 84

Crear textos breus, de manera individual o col·lectiva, amb una mínima intenció literària i consciència d’estil, en diferents suports, a partir de la lectura d’obres o fragments significatius en els quals s’hagi partit de la civilització i la cultura llatines com a font d’inspiració, amb la finalitat que l’alumne o alumna sigui conscient de la utilitat de la llengua i la literatura llatines per millorar la llengua pròpia.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 84

Explicar, a partir de criteris donats, els processos històrics i polítics, la vida quotidiana, les institucions i els costums de la societat romana per apreciar en la seva justa mesura les adaptacions i els canvis experimentats en vista de l’evolució de les societats i els drets humans, i afavorir el desenvolupament d’una cultura compartida i una ciutadania compromesa amb la memòria col·lectiva i els valors democràtics.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 86

Debatre sobre la continuïtat del llegat romà a la nostra societat, tot mostrant interès, empatia i respecte per les opinions dels altres.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 86

Elaborar treballs senzills sobre diversos aspectes del llegat de la civilització llatina en l’àmbit personal, religiós i sociopolític, localitzant, seleccionant i contrastant informació procedent de diferents fonts, calibrant-ne la fiabilitat i pertinència i respectant els principis de rigor i propietat intel·lectual, per tal de desvetllar en l’alumnat una actitud responsable i de respecte vers les fonts d’informació utilitzades.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 86

Identificar i explicar el llegat material i immaterial de la civilització romana com a font d’inspiració, i analitzar produccions culturals i artístiques posteriors (d’èpoques i orígens diferents) a partir de criteris donats, per prendre així consciència de la petja inesborrable que ha deixat damunt d’elles la civilització romana.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 87

Investigar, de manera guiada, el patrimoni històric, arqueològic, artístic i cultural català i universal heretat de la civilització romana.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 87

Explorar les empremtes de la romanització i el llegat romà a l’entorn de l’alumnat, a partir de criteris donats, aplicant els coneixements adquirits, per tal de ser capaç de reflexionar sobre les implicacions dels diferents usos, donar exemples de la pervivència de l’antiguitat clàssica en la vida quotidiana i presentar els seus resultats per mitjà de diferents suports.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 87