Salta al contingut principal
EureQuiz és gratis fins al 10 de gener del 2027 · Sense targetaComençar →
Currículum LOMLOE · Catalunya

Criteris d'avaluació de Historia de la Filosofía a 2n de Batxillerat

Els 15 criteris d'avaluació de Historia de la Filosofía de 2n de Batxillerat tal com els publica Catalunya, en el seu orde i amb la seua numeració, també els que coincidixen amb l'estatal. Llengua cooficial: catalán.

Normativa aplicable

Text base de l'Estat: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Text de Catalunya: Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2 (DOGC 8758, 22-9-2022).

Modificació posterior: Decret 103/2026 (DOGC 9704, 9-7-2026): reescriu o reanomena BGCA, Biologia, Física i Química, Física, Química, EDMN, Grec, Llatí i les matèries d'ampliació.

Els criteris de Catalunya es mostren en la versió oficial en català del DOGC, i cadascun es cita en eixa versió, amb la seua pàgina; els del currículum estatal, en castellà.

Vigència: El D 103/2026 s'aplica a 1r des del curs 2026-27 i a 2n des del 2027-28.

Catalunya ordena esta matèria amb les seues pròpies competències específiques: ací només s'empareja amb el currículum estatal allò que coincidix en el text, i la resta es llista a banda sense donar per fet que hi falte.

15 criteris del currículum de Catalunya

Competència específica 1

  1. 1.1

    Avaluar críticament discursos, orals i escrits, sobre qüestions i problemes filosòfics que apareixen al llarg de la història de la filosofia, demostrant una comprensió correcta de les estructures argumentatives.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 252

  2. 1.2

    Produir rigorosament arguments a partir de l’estudi de la història de la filosofia, aplicant les normes lògiques, retòriques i argumentatives, i detectant i evitant maneres dogmàtiques, fal·laces i biaixos per exposar les pròpies opinions i idees, tant oralment com per escrit.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 252

Competència específica 2

  1. 2.1

    Construir un coneixement rigorós de fonts i textos filosòfics, aplicant tècniques de cerca, anàlisi, organització i comparació i relacionant-los correctament amb els contextos històrics, problemes o tesis, autores i autors, i amb altres àmbits i activitats culturals.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 253

  2. 2.2

    Construir discursos propis sobre problemes historicofilosòfics, mitjançant l’elaboració i la presentació de documents i treballs de recerca documental, tant de manera individual com grupal.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 253

Competència específica 3

  1. 3.1

    Intercanviar i avaluar críticament idees sobre qüestions filosòfiques a partir de la dissertació.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 254

  2. 3.2

    Argumentar rigorosament les pròpies idees en activitats de dissertació filosòfica.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 254

  3. 3.3

    Participar de manera oberta, compromesa i respectuosa en activitats de diàleg sobre qüestions i problemes filosòficament rellevants per crear una dissertació compartida.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 254

Competència específica 4

  1. 4.1

    Distingir les principals preguntes de la història de la filosofia i les diferents respostes filosòfiques mitjançant la indagació i l’anàlisi i la interpretació de textos filosòfics.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 255

  2. 4.2

    Relacionar les diferents respostes filosòfiques que s’han donat en la cultura, mitjançant l’anàlisi de textos i altres formes d’expressió cultural amb les respostes de la història de la filosofia.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 255

  3. 4.3

    Comparar les diferents preguntes, idees, tesis i controvèrsies filosòfiques de la història del pensament, mitjançant el diàleg diacrònic amb els textos de la història de la filosofia i amb el diàleg sincrònic sobre els textos de la història de la filosofia.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 255

  4. 4.4

    Valorar la pluralitat, la complexitat i la dialèctica de la història del pensament, mitjançant la comprensió i l’expressió de les relacions d’oposició i complementarietat entre les tesis, escoles, filòsofes i filòsofs de les mateixes èpoques i tradicions o de diferents.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 255

Competència específica 5

  1. 5.1

    Avaluar críticament problemes contemporanis complexos emprant els conceptes, les idees, les teories i les controvèrsies historicofilosòfics que poden contribuir a clarificar-los.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 255

  2. 5.2

    Elaborar propostes crítiques i personals sobre els problemes contemporanis complexos fent ús d’idees, teories, estratègies argumentatives i el diàleg filosòfic.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 255

Competència específica 6

  1. 6.1

    Comprendre l’evolució de la reflexió estètica sobre la bellesa, l’experiència estètica i els conceptes d’artesania, art i disseny al llarg de la història mitjançant l’anàlisi de textos filosòfics i de diferents expressions artístiques.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 256

  2. 6.2

    Construir un judici propi sobre diferents expressions artístiques, tot aplicant els conceptes estètics a les valoracions d’aquestes expressions.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 256

Practica Historia de la Filosofía de 2n de Batxillerat

Exercicis que canvien cada vegada, alineats amb estos criteris LOMLOE. Comença gratis.

Vore el curs de Historia de la Filosofía

Textos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substituïx la programació del centre ni la normativa vigent de Catalunya. Els textos normatius es reproduïxen en l'idioma de la seua publicació oficial.