Criteris d'avaluació de Música a 2n d'ESO
Els 10 criteris d'avaluació de Música de 2n d'ESO tal com els publica Illes Balears, en el seu orde i amb la seua numeració, també els que coincidixen amb l'estatal. Llengua cooficial: catalán.
Normativa aplicable
Text base de l'Estat: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).
Text de Illes Balears: Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2 (BOIB 103, 4-8-2025).
Illes Balears repartix esta matèria curs a curs (1r), mentre que el currículum estatal la dona en un sol tram (1-3). Per això hi ha criteris estatals sense equivalent ací: Illes Balears els avalua en un altre curs del tram.
10 criteris del currículum de Illes Balears
Competència específica 1
- 1.1
Identificar los principales rasgos estilísticos de obras musicales y de danza de diferentes épocas y culturas, evidenciando una actitud de apertura, interés y respeto a la hora de escucharlas o de verlas.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 340
- 1.2
Explicar, con actitud abierta y respetuosa, las funciones desempeñadas por determinadas producciones musicales y de danza, relacionándolas con las principales características de su contexto histórico, social y cultural.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 340
- 1.3
Establecer conexiones entre manifestaciones musicales y de danza de otras épocas y culturas, valorando su influencia sobre la música y la danza actuales.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 340
Competència específica 2
- 2.1
Participar con iniciativa, confianza y creatividad, en la exploración de técnicas musicales y de danza elementales, mediante improvisaciones pautadas, individuales o en grupo, en las que se usen la voz, el cuerpo, instrumentos musicales y herramientas tecnológicas.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 340
- 2.2
Expresar ideas, sentimientos y emociones en actividades pautadas de improvisación, seleccionando las técnicas más adecuadas entre las que conforman el repertorio personal de recursos.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 340
Competència específica 3
- 3.1
Leer partituras sencillas, identificando de forma guiada los elementos básicos del lenguaje musical, con o sin apoyo de la audición.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 341
- 3.2
Emplear técnicas elementales de interpretación vocal, corporal o instrumental, aplicando estrategias de memorización y valorando los ensayos como espacios de escucha y aprendizaje.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 341
- 3.3
Interpretar con corrección, piezas musicales y de danza sencillas, individuales y en grupo, dentro y fuera del aula, gestionando de manera guiada la ansiedad y el miedo escénico, y manteniendo la concentración.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 341
Competència específica 4
- 4.1
Planificar y desarrollar, con creatividad, propuestas artísticas y musicales, tanto individuales como colaborativas, empleando medios musicales y de danza, así como herramientas analógicas y/o digitales.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 341
- 4.2
Participar activamente en la planificación y en la ejecución de propuestas artísticas y musicales colaborativas, valorando las aportaciones del resto de integrantes del grupo y descubriendo oportunidades de desarrollo personal, social, académico y profesional.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 341
Practica Música de 2n d'ESO
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Vore el curs de MúsicaTextos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substituïx la programació del centre ni la normativa vigent de Illes Balears. Els textos normatius es reproduïxen en l'idioma de la seua publicació oficial.