Salta al contingut principal
EureQuiz és gratis fins al 10 de gener del 2027 · Sense targetaComençar →
Currículum LOMLOE · Aragón

Criteris d'avaluació de Matemáticas a 2n d'ESO

Els 23 criteris d'avaluació de Matemáticas de 2n d'ESO tal com els publica Aragón, en el seu orde i amb la seua numeració, també els que coincidixen amb l'estatal.

Normativa aplicable

Text base de l'Estat: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Text de Aragón: Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II (BOA 156, 11-8-2022).

Modificació posterior: Orden ECD/867/2024 (BOA 153, 7-8-2024): sustituye en el anexo II Geografía e Historia, Cultura y Patrimonio de Aragón y Segunda Lengua Extranjera (Francés).

23 criteris del currículum de Aragón

Competència específica 1

  1. 1.1

    Interpretar problemas matemáticos organizando los datos dados, estableciendo las relaciones entre ellos y comprendiendo las preguntas formuladas.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 707

  2. 1.2

    Aplicar herramientas y estrategias apropiadas que contribuyan a la resolución de problemas.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 707

  3. 1.3

    Obtener soluciones matemáticas de un problema, activando los conocimientos y utilizando las herramientas tecnológicas necesarias.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 707

Competència específica 2

  1. 2.1

    Comprobar la corrección matemática de las soluciones de un problema.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 707

  2. 2.2

    Comprobar la validez de las soluciones de un problema y su coherencia en el contexto planteado, evaluando el alcance y repercusión de estas desde diferentes perspectivas (de género, de sostenibilidad, de consumo responsable, etc.).

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 707

Competència específica 3

  1. 3.1

    Formular y comprobar conjeturas sencillas de forma guiada analizando patrones, propiedades y relaciones.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 708

  2. 3.2

    Plantear variantes de un problema dado modificando alguno de sus datos o alguna condición del problema.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 708

  3. 3.3

    Emplear herramientas tecnológicas adecuadas en la investigación y comprobación de conjeturas o problemas.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 708

Competència específica 4

  1. 4.1

    Reconocer patrones, organizar datos y descomponer un problema en partes más simples facilitando su interpretación computacional.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 708

  2. 4.2

    Modelizar situaciones y resolver problemas de forma eficaz interpretando y modificando algoritmos.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 708

Competència específica 5

  1. 5.1

    Reconocer y usar las relaciones entre los conocimientos y experiencias matemáticas formando un todo coherente.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 709

  2. 5.2

    Realizar conexiones entre diferentes procesos matemáticos aplicando conocimientos y experiencias.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 709

Competència específica 6

  1. 6.1

    Reconocer situaciones susceptibles de ser formuladas y resueltas mediante herramientas y estrategias matemáticas, estableciendo conexiones entre el mundo real y las matemáticas y usando los procesos inherentes a la investigación: inferir, medir, comunicar, clasificar y predecir.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 709

  2. 6.2

    Identificar conexiones coherentes entre las matemáticas y otras materias resolviendo problemas contextualizados.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 709

  3. 6.3

    Reconocer la aportación de las matemáticas al progreso de la humanidad y su contribución a la superación de los retos que demanda la sociedad actual.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 709

Competència específica 7

  1. 7.1

    Elaborar representaciones matemáticas que ayuden en la búsqueda de estrategias de resolución de una situación problematizada.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 710

  2. 7.2

    Representar conceptos, procedimientos, información y resultados matemáticos de modos distintos y con diferentes herramientas, incluidas las digitales, visualizando ideas, estructurando procesos matemáticos y valorando su utilidad para compartir información. .

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 710

Competència específica 8

  1. 8.1

    Comunicar información utilizando el lenguaje matemático apropiado, utilizando diferentes medios, incluidos los digitales, oralmente y por escrito, al describir, explicar y justificar razonamientos, procedimientos y conclusiones.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 710

  2. 8.2

    Reconocer y emplear el lenguaje matemático presente en la vida cotidiana comunicando mensajes con contenido matemático con precisión y rigor.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 710

Competència específica 9

  1. 9.1

    Gestionar las emociones propias, desarrollar el autoconcepto matemático como herramienta, generando expectativas positivas ante nuevos retos.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 711

  2. 9.2

    Mostrar una actitud positiva y perseverante, aceptando la crítica razonada al hacer frente a las diferentes situaciones de aprendizaje de las matemáticas.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 711

Competència específica 10

  1. 10.1

    Colaborar activamente y construir relaciones trabajando con las matemáticas - en equipos heterogéneos, respetando diferentes opiniones, comunicándose de manera efectiva, pensando de forma crítica y creativa y tomando decisiones y juicios informados.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 711

  2. 10.2

    Participar en el reparto de tareas que deban desarrollarse en equipo, aportando valor, favoreciendo la inclusión, la escucha activa, asumiendo el rol asignado y responsabilizándose de la propia contribución al equipo.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pàg. 711

Practica Matemáticas de 2n d'ESO

Exercicis que canvien cada vegada, alineats amb estos criteris LOMLOE. Comença gratis.

Vore el curs de Matemáticas

Textos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substituïx la programació del centre ni la normativa vigent de Aragón. Els textos normatius es reproduïxen en l'idioma de la seua publicació oficial.