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Currículo LOMLOE · Comunitat Valenciana

Criterios de avaliación de Geografía e Historia en 3.º ESO

Os 27 criterios de avaliación de Geografía e Historia de 3.º ESO tal como os publica Comunitat Valenciana, na súa orde e coa súa numeración, tamén os que coinciden co estatal. Lingua cooficial: valenciano.

Normativa aplicable

Texto base do Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Texto de Comunitat Valenciana: Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción) (DOGV 9403, 11-8-2022).

Modificación posterior: Decreto 66/2024 (DOGV 9878, 26-6-2024): sustituye en el anexo III los currículos de Biología y Geología, Matemáticas y Música.

O DOGV non dá criterios curso a curso nesta materia: publícaos xuntos para varios cursos, na columna «CUARTO CURSO». Aquí amósanse tal cal, sen repartilos entre eses cursos.

Comunitat Valenciana ordena esta materia coas súas propias competencias específicas: aquí só se empareja co currículo estatal o que coincide no texto, e o resto lístase á parte sen dar por feito que falte.

27 criterios do currículo de Comunitat Valenciana

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Construir un relato o una síntesis, cronológicamente ordenada, coherente y empleando la terminología adecuada, sobre hechos, procesos y personajes relevantes del pasado y su relación con el presente.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 877

  2. 1.2

    Aportar posibles motivos sobre la distinta relevancia otorgada a unos hechos históricos sobre otros en diferentes momentos del pasado y en el presente.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 877

  3. 1.3

    Debatir sobre situaciones históricas de intolerancia y formular argumentos que fomenten la tolerancia y el respeto hacia la diversidad histórica y cultural de las sociedades humanas.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 877

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Contrastar la información seleccionada para comprender hechos históricos, geográficos y artísticos procedente de diferentes fuentes con la proveniente de organismos oficiales o emisores de reconocido prestigio.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 878

  2. 2.2

    Identificar y rechazar prejuicios y estereotipos identificando opiniones no fundamentadas en hechos y saberes y comparándolas con información obtenida a partir de fuentes fiables.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 878

  3. 2.3

    Utilizar la información contenida en diferentes fuentes documentales para explicar hechos históricos, geográficos y artísticos relacionándolos con su época.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 878

  4. 2.4

    Formular y comunicar de forma textual, gráfica o audiovisual conclusiones y valoraciones propias sobre hechos históricos, geográficos y artísticos, mostrando un dominio adecuado de los conceptos y la metodología de trabajo de este ámbito de conocimiento.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 878

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Explicar las dinámicas de cambio y continuidad en los procesos históricos más relevantes de diferentes épocas identificando relaciones causales complejas y entre factores de distinto ámbito.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 879

  2. 3.2

    Contextualizar y valorar decisiones tomadas por personas del pasado y/o de contextos sociales, políticos y culturales distintos al propio, y debatir sobre los motivos de sus acciones.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 879

  3. 3.3

    Producir opiniones y juicios de valor coherentes sobre cuestiones sociales y políticas del pasado y del presente, manifestando actitudes de tolerancia, respeto e interés hacia otras culturas y cosmovisiones.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 879

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Identificar los elementos definitorios de las identidades individuales y colectivas más significativas del presente estableciendo su conexión con hechos del pasado.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 879

  2. 4.2

    Argumentar en favor de las actitudes tolerantes, respetuosas y de interés hacia otras identidades, tanto individuales como colectivas.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 879

  3. 4.3

    Promover y ejercer propuestas prácticas de convivencia en el aula y en el propio entorno social.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 879

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Identificar y describir las interrelaciones entre los grupos y sociedades humanas y el medioambiente que han dado lugar a problemas y conflictos por el acceso a los recursos naturales.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 880

  2. 5.2

    Explicar las causas de problemas y conflictos territoriales y medioambientales, diferenciando y relacionando las distintas variables que intervienen.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 880

  3. 5.3

    Plantear alternativas sostenibles argumentadas a los problemas e impactos ocasionados por las actividades humanas.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 880

Competencia específica 6

  1. 6.1

    Describir las principales características de los diferentes modelos de organización territorial, política y económica.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 880

  2. 6.2

    Exponer razonadamente las desigualdades generadas por los modelos de organización territorial, política y económica y explicar sus causas.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 880

  3. 6.3

    Explicar los principales problemas territoriales, políticos y económicos generados por las desigualdades y cómo afectan a la vida cotidiana de las personas.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 880

Competencia específica 7

  1. 7.1

    Justificar cómo las acciones personales inciden directamente en los problemas sociales relevantes.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 881

  2. 7.2

    Proporcionar argumentos propios, fundamentados en la historia y en la geografía, sobre los problemas sociales más relevantes, reconociendo la incidencia que su resolución tendrá en la mejora las condiciones de vida de las personas.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 881

  3. 7.3

    Proponer soluciones para los problemas basadas en argumentos históricos y geográficos y que consideren los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 881

Competencia específica 8

  1. 8.1

    Participar en proyectos cooperativos, asumiendo varios roles con eficacia y responsabilidad, apoyando a compañeros y compañeras y demostrando empatía.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 881

  2. 8.2

    Denunciar las situaciones injustas y de exclusión, argumentando a favor del diálogo y la inclusión como formas de superarlas.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 881

  3. 8.3

    Argumentar y aplicar los principios democráticos y el diálogo para plantear la resolución de los conflictos, tanto a nivel cotidiano como a escala global, en especial utilizando el referente de la construcción histórica de la Unión Europea.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 881

Competencia específica 9

  1. 9.1

    Identificar las características de los elementos patrimoniales, relacionándolas con estilos artísticos, época histórica y entorno geográfico.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 882

  2. 9.2

    Elaborar y exponer propuestas argumentadas que contribuyan a la preservación del patrimonio y su puesta en valor, y que lo reconozcan como bien social.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 882

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Textos reproducidos da normativa oficial. EureQuiz non substitúe a programación do centro nin a normativa vixente de Comunitat Valenciana. Os textos normativos reprodúcense no idioma da súa publicación oficial.