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Currículo LOMLOE · Comunitat Valenciana

Criterios de avaliación de Geografía e Historia en 2.º ESO

Os 27 criterios de avaliación de Geografía e Historia de 2.º ESO tal como os publica Comunitat Valenciana, na súa orde e coa súa numeración, tamén os que coinciden co estatal. Lingua cooficial: valenciano.

Normativa aplicable

Texto base do Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Texto de Comunitat Valenciana: Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción) (DOGV 9403, 11-8-2022).

Modificación posterior: Decreto 66/2024 (DOGV 9878, 26-6-2024): sustituye en el anexo III los currículos de Biología y Geología, Matemáticas y Música.

O DOGV non dá criterios curso a curso nesta materia: publícaos xuntos para varios cursos, na columna «SEGUNDO CURSO». Aquí amósanse tal cal, sen repartilos entre eses cursos.

Comunitat Valenciana ordena esta materia coas súas propias competencias específicas: aquí só se empareja co currículo estatal o que coincide no texto, e o resto lístase á parte sen dar por feito que falte.

27 criterios do currículo de Comunitat Valenciana

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Construir un relato cronológicamente ordenado y coherente sobre hechos y personajes relevantes del pasado y sobre su relación con el presente.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 877

  2. 1.2

    Reconocer la distinta relevancia otorgada a unos hechos históricos sobre otros en diferentes momentos del pasado y en el presente.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 877

  3. 1.3

    Manifestar interés y respeto por la diversidad histórica y cultural de las sociedades humanas.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 877

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Comparar la información obtenida con sus ideas previas, desterrando posibles prejuicios.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 878

  2. 2.2

    Seleccionar y utilizar la información más relevante para explicar determinados hechos históricos, geográficos y artísticos contenida en diferentes fuentes documentales.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 878

  3. 2.3

    Identificar la información contenida en diferentes fuentes documentales de hechos históricos, geográficos y artísticos.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 878

  4. 2.4

    Formular y comunicar sus propias conclusiones sobre hechos históricos, geográficos y artísticos, representándolas de una manera textual, gráfica o audiovisual.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 878

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Reconocer causas y consecuencias respecto de los hechos y procesos históricos más relevantes de diferentes épocas.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 879

  2. 3.2

    Contextualizar y valorar decisiones históricamente relevantes tomadas por personas representativas del pasado, tanto en el contexto propio como en otros contextos sociales, políticos y culturales.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 879

  3. 3.3

    Producir opiniones y manifestar actitudes de tolerancia y respeto hacia otras culturas y cosmovisiones.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 879

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Identificar los elementos definitorios más significativos de las identidades individuales y colectivas del propio entorno.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 879

  2. 4.2

    Expresar opiniones de respeto y tolerancia hacia otras identidades, tanto individuales como colectivas.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 879

  3. 4.3

    Mostrar actitudes de interés y respeto hacia otras identidades, tan individuales como colectivas.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 879

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Ubicar las actividades económicas y los recursos naturales más importantes en el espacio geográfico.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 880

  2. 5.2

    Detectar los problemas territoriales y medioambientales más importantes, tanto a escala global como local y hacer propuestas con criterios de sostenibilidad.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 880

  3. 5.3

    Identificar y describir el impacto sobre el territorio de las principales actividades económicas, diferenciando entre las que son sostenibles y las que no lo son.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 880

Competencia específica 6

  1. 6.1

    Identificar y localizar los principales modelos de organización territorial, política y económica.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 880

  2. 6.2

    Distinguir las entidades políticas y formas de organización económica más importantes dentro de los principales modelos de organización territorial, política y económica, y explicar cómo inciden en la vida cotidiana de sus habitantes.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 880

  3. 6.3

    Señalar los principales problemas territoriales, políticos y económicos, así como los agentes sociales que intervienen a escala local, regional, estatal y supraestatal.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 880

Competencia específica 7

  1. 7.1

    Identificar los problemas sociales más relevantes de la actualidad, utilizando como guía los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 881

  2. 7.2

    Establecer relaciones causales entre las acciones humanas y el origen de los problemas sociales más relevantes de la actualidad.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 881

  3. 7.3

    Mostrar interés por los problemas sociales más relevantes y proponer soluciones a los mismos fundamentadas en saberes geográficos e históricos.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 881

Competencia específica 8

  1. 8.1

    Participar en proyectos cooperativos, asumiendo varios roles con responsabilidad y reconociendo las aportaciones de sus iguales.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 881

  2. 8.2

    Denunciar las situaciones injustas y de exclusión en cualquier ámbito, tomando como ejemplo la historia de Europa.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 881

  3. 8.3

    Aplicar los principios democráticos y el diálogo para resolver los conflictos.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 881

Competencia específica 9

  1. 9.1

    Identificar bienes patrimoniales históricos, geográficos y artísticos, tanto a escala global como local.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 882

  2. 9.2

    Elaborar trabajos de síntesis sobre el patrimonio más cercano que reconozcan su variedad e importancia como elemento identitario.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 882

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Textos reproducidos da normativa oficial. EureQuiz non substitúe a programación do centro nin a normativa vixente de Comunitat Valenciana. Os textos normativos reprodúcense no idioma da súa publicación oficial.