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Currículo LOMLOE · Comunitat Valenciana

Criterios de avaliación de Economía y Emprendimiento en 4.º ESO

Os 24 criterios de avaliación de Economía y Emprendimiento de 4.º ESO tal como os publica Comunitat Valenciana, na súa orde e coa súa numeración, tamén os que coinciden co estatal. Lingua cooficial: valenciano.

Normativa aplicable

Texto base do Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Texto de Comunitat Valenciana: Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción) (DOGV 9403, 11-8-2022).

Modificación posterior: Decreto 66/2024 (DOGV 9878, 26-6-2024): sustituye en el anexo III los currículos de Biología y Geología, Matemáticas y Música.

O DOGV non numera os criterios desta materia: o código que ves aquí fórmano a súa competencia específica e a súa orde dentro dela.

Comunitat Valenciana ordena esta materia coas súas propias competencias específicas: aquí só se empareja co currículo estatal o que coincide no texto, e o resto lístase á parte sen dar por feito que falte.

24 criterios do currículo de Comunitat Valenciana

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Realizar una planificación y organización de las diferentes tareas necesarias para llevar a cabo un proyecto personal, resolviendo posibles dificultades con creatividad y mostrando esfuerzo y tenacidad.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 696

  2. 1.2

    Utilizar estrategias de análisis de las fortalezas y debilidades personales, comparándolas con las cualidades propias de las personas emprendedoras.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 696

  3. 1.3

    Gestionar de forma eficaz las emociones y destrezas personales, promoviendo y desarrollando actitudes creativas.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 696

  4. 1.4

    Analizar los resultados alcanzados con conciencia del esfuerzo personal aplicado y los logros obtenidos, realizando propuestas de mejora sobre el propio trabajo.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 696

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Constituir equipos de trabajo basados en principios de equidad, coeducación e igualdad entre mujeres y hombres, utilizando estrategias que faciliten la identificación y optimización de los recursos humanos necesarios que conduzcan a la consecución del reto propuesto.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 696

  2. 2.2

    Mostrar habilidades sociales, de motivación, liderazgo y de cooperación e innovación ágil en distintos contextos de trabajo en equipo, utilizando diferentes estrategias comunicativas.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 696

  3. 2.3

    Respetar las aportaciones de los demás en las distintas dinámicas de trabajo y fases del proceso llevado a cabo, asumiendo las decisiones tomadas de forma colectiva.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 696

  4. 2.4

    Asumir con confianza la incertidumbre, las dificultades y los errores que pueden surgir en sus propios procesos de aprendizaje.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 696

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Identificar en el entorno más próximo las ideas innovadoras que dan respuesta a necesidades locales y globales, promoviendo el desarrollo sostenible.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 696

  2. 3.2

    Comprobar que las ideas de negocio propuestas responden de forma innovadora y sostenible a las necesidades detectadas, describiendo sus ventajas e inconvenientes, y analizar el impacto que pueden generar en el entorno económico.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 696

  3. 3.3

    Aplicar metodologías ágiles que faciliten la superación de retos económicos planteados y la obtención de soluciones a las necesidades detectadas, con sentido ético y solidario.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 697

Competencia específica 4

  1. 4.5

    Identificar los recursos materiales, inmateriales y digitales necesarios en el proceso de ideación creativa, analizando la perspectiva sostenible.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 697

  2. 4.6

    Seleccionar algunas fuentes financieras básicas, valorando el horizonte temporal y el riesgo que implican en el proyecto.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 697

  3. 4.7

    Argumentar la necesidad del control del presupuesto personal como herramienta esencial de la viabilidad del proyecto, reflexionando sobre el riesgo del endeudamiento y sus consecuencias en el proceso de emprendimiento

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 697

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Validar las ideas y soluciones presentadas mediante mensajes convincentes y adecuados al contexto y objetivos concretos, utilizando estrategias comunicativas ágiles adaptadas a cada situación comunicativa.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 697

  2. 5.2

    Presentar y exponer, con claridad y coherencia, las ideas y soluciones creativas, valorando la importancia de mantener una comunicación eficaz y respetuosa a lo largo de todo el proceso llevado a cabo.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 697

  3. 5.3

    Utilizar correctamente la terminología económica y financiera adaptada al nivel educativo en actividades orales y escritas del ámbito personal, académico, social o profesional, en las distintas lenguas del currículo, utilizando un lenguaje no discriminatorio.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 697

Competencia específica 6

  1. 6.1

    Identificar el problema económico de la escasez de recursos y la necesidad de elegir, tomando conciencia de las consecuencias del mismo en la sociedad.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 697

  2. 6.2

    Identificar los efectos del desempleo, la desigualdad de la renta, la economía sumergida y la inflación en algunos contextos y situaciones reales, describiendo alguna medida correctora para cada uno de ellos.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 697

  3. 6.3

    Describir las características de la economía colaborativa, circular y social, valorando el impacto que tienen en diferentes entornos.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 697

  4. 6.4

    Interpretar algunas actividades económicas de la vida cotidiana desde el punto de vista financiero.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 697

Competencia específica 7

  1. 7.1

    Diseñar un prototipo final innovador y sostenible, evaluando de manera crítica y ética su aportación al entorno.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 698

  2. 7.2

    Analizar de manera crítica el proceso de diseño de los prototipos creados, estableciendo comparaciones entre la efectividad, viabilidad y adecuación lograda en los procesos y los resultados obtenidos.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 698

  3. 7.3

    Utilizar estrategias eficaces de diseño, seleccionando aquellas que faciliten la ejecución del prototipo final de manera ágil y cooperativa.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), páx. 698

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Textos reproducidos da normativa oficial. EureQuiz non substitúe a programación do centro nin a normativa vixente de Comunitat Valenciana. Os textos normativos reprodúcense no idioma da súa publicación oficial.