Saltar ao contido principal
EureQuiz é de balde ata o 10 de xaneiro de 2027 · Sen tarxetaComezar →
Currículo LOMLOE · País Vasco

Criterios de avaliación de Matemáticas Aplicadas II en 2.º Bacharelato

Os 18 criterios de avaliación de Matemáticas Aplicadas II de 2.º Bacharelato tal como os publica País Vasco, na súa orde e coa súa numeración, tamén os que coinciden co estatal. Lingua cooficial: euskera.

Normativa aplicable

Texto base do Estado: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Texto de País Vasco: Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II (BOPV 109, 9-6-2023).

Vixencia: Modificación no localizada.

País Vasco ordena esta materia coas súas propias competencias específicas: aquí só se empareja co currículo estatal o que coincide no texto, e o resto lístase á parte sen dar por feito que falte.

18 criterios do currículo de País Vasco

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Emplear diferentes herramientas y estrategias, incluidas las digitales, para resolver problemas de la vida cotidiana y de las ciencias sociales, seleccionando las más adecuadas según su eficiencia.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 309

  2. 1.2

    Obtener diferentes soluciones de problemas de la vida cotidiana y de las ciencias sociales siguiendo las fases de resolución y describiendo y argumentando el procedimiento utilizado.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 309

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Demostrar la validez matemática de las soluciones obtenidas en la resolución de un problema del ámbito social utilizando el razonamiento y la argumentación.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 310

  2. 2.2

    Seleccionar la solución más adecuada de un problema estudiando su pertinencia en función de las características del contexto social y económico (sostenibilidad, equidad…), valorando la idoneidad del procedimiento matemático utilizado.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 310

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Adquirir nuevos conocimientos matemáticos a través de la formulación, de forma autónoma y en grupo, de preguntas, conjeturas y problemas, utilizando razonamientos y argumentos matemáticos y apoyándose en herramientas tecnológicas.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 310

  2. 3.2

    Asumir el error en el planteamiento de conjeturas o problemas entendiéndolo como una forma de progresar en el aprendizaje y de adquirir nuevos conocimientos.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 310

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Interpretar, modelizar y resolver situaciones problematizadas de la vida cotidiana y de las ciencias sociales, descomponiendo un problema en sus partes, reconociendo patrones y los principios que los generan y utilizando el pensamiento computacional, modificando, generalizando y creando algoritmos.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 310

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Manifestar una visión matemática integrada, resolviendo problemas, investigando, explorando relaciones y aplicando conexiones entre diferentes ideas y elementos matemáticos (números reales, matrices, sistemas de ecuaciones e inecuaciones, funciones, fenómenos estadísticos…).

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 310

Competencia específica 6

  1. 6.1

    Resolver problemas en diferentes situaciones utilizando procesos matemáticos (inferir, medir, comunicar, clasificar, predecir…), estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real, otras áreas de conocimiento de las ciencias sociales y las matemáticas.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 310

  2. 6.2

    Proponer acciones innovadoras en contextos sociales, artísticos y culturales utilizando el potencial creativo de las matemáticas.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 310

  3. 6.3

    Analizar la aportación de las matemáticas al progreso de la humanidad reflexionando sobre su contribución en la propuesta de soluciones a situaciones complejas y a los retos de las ciencias sociales que se plantean en la actualidad.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 310

Competencia específica 7

  1. 7.1

    Representar ideas matemáticas, estructurando e investigando procesos de pensamiento y razonamiento matemáticos y seleccionando las tecnologías más adecuadas.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 310

  2. 7.2

    Seleccionar y utilizar diversas formas tanto de representación como de interacción con asistentes y simuladores, valorando su utilidad para compartir información.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 310

Competencia específica 8

  1. 8.1

    Emplear los recursos simbólicos del lenguaje matemático (algebra matricial, sistemas de ecuaciones…) en diferentes contextos y soportes como vía para afianzar y generar nuevo conocimiento.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 311

  2. 8.2

    Comunicar y argumentar de manera organizada y estructurada las ideas matemáticas empleando el soporte, la terminología, el rigor y la exactitud apropiados y reflexionando sobre los procesos seguidos.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 311

Competencia específica 9

  1. 9.1

    Perseverar en la consecución de objetivos en situaciones de incertidumbre, identificando y gestionando emociones y utilizando el error como parte del proceso de aprendizaje.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 311

  2. 9.2

    Mostrar motivación positiva ante los retos y entereza ante la adversidad, aceptando y aprendiendo de la crítica razonada, al hacer frente a las diferentes situaciones de aprendizaje de las matemáticas.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 311

  3. 9.3

    Participar en tareas matemáticas de forma activa y creativa en equipos heterogéneos e identificar las habilidades sociales más propicias, apoyando las emociones y experiencias de los demás, integrando sus razonamientos, aportando al equipo a través del rol asignado y fomentando el bienestar grupal y las relaciones saludables.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, páx. 311

Practica Matemáticas Aplicadas II de 2.º Bacharelato

Exercicios que cambian cada vez, aliñados con estes criterios LOMLOE. Comeza gratis.

Ver o curso de Matemáticas Aplicadas II

Textos reproducidos da normativa oficial. EureQuiz non substitúe a programación do centro nin a normativa vixente de País Vasco. Os textos normativos reprodúcense no idioma da súa publicación oficial.