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Currículo LOMLOE · Región de Murcia

Criterios de avaliación de Biología y Geología en 1.º ESO

Os 15 criterios de avaliación de Biología y Geología de 1.º ESO tal como os publica Región de Murcia, na súa orde e coa súa numeración, tamén os que coinciden co estatal.

Normativa aplicable

Texto base do Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Texto de Región de Murcia: Decreto 235/2022, de 7 de diciembre, anexo III (BORM 283, 9-12-2022).

Modificación posterior: Decreto 158/2024 (BORM 181, 5-8-2024): amplía el anexo III con la optativa «La Constitución Española y la Unión Europea». No toca criterios de las materias del catálogo.

Región de Murcia reparte esta materia curso a curso (1.º), mentres que o currículo estatal dáa nun só tramo (1-3.º). Por iso hai criterios estatais sen equivalente aquí: Región de Murcia avalíaos noutro curso do tramo.

15 criterios do currículo de Región de Murcia

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas con ayuda del docente.

    Decreto 235/2022, de 7 de diciembre, anexo III, páx. 70

  2. 1.2

    Facilitar la comprensión y análisis de información sobre procesos biológicos y geológicos transmitiéndola de forma clara utilizando la terminología y los formatos adecuados (modelos, gráficos, tablas, vídeos, informes, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, contenidos digitales, etc.).

    Decreto 235/2022, de 7 de diciembre, anexo III, páx. 70

  3. 1.3

    Conocer fenómenos biológicos y geológicos representándolos mediante modelos y diagramas.

    Decreto 235/2022, de 7 de diciembre, anexo III, páx. 70

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Resolver cuestiones sobre Biología y Geología localizando, seleccionando y organizando información sencilla de distintas fuentes divulgativas y citándolas correctamente.

    Decreto 235/2022, de 7 de diciembre, anexo III, páx. 70

  2. 2.2

    Reconocer la información sobre temas biológicos y geológicos con base científica, distinguiéndola de pseudociencias, bulos, teorías conspiratorias y creencias infundadas y manteniendo una actitud escéptica ante estos.

    Decreto 235/2022, de 7 de diciembre, anexo III, páx. 70

  3. 2.3

    Valorar la contribución de la ciencia a la sociedad y la labor de las personas dedicadas a ella con independencia de su etnia, sexo o cultura, destacando y reconociendo el papel de las mujeres científicas y entendiendo la investigación como una labor colectiva e interdisciplinar en constante evolución.

    Decreto 235/2022, de 7 de diciembre, anexo III, páx. 70

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Plantear preguntas y, con la ayuda del docente, formular hipótesis sobre fenómenos biológicos o geológicos fácilmente predecibles.

    Decreto 235/2022, de 7 de diciembre, anexo III, páx. 70

  2. 3.2

    Seguir las etapas de un experimento e iniciarse en el análisis de fenómenos biológicos y geológicos de modo que permitan responder a preguntas concretas.

    Decreto 235/2022, de 7 de diciembre, anexo III, páx. 70

  3. 3.3

    Realizar experimentos y tomar datos de medida directa sobre fenómenos biológicos y geológicos utilizando los instrumentos, herramientas o técnicas adecuadas con corrección.

    Decreto 235/2022, de 7 de diciembre, anexo III, páx. 70

  4. 3.4

    Interpretar los resultados obtenidos en un proyecto de investigación utilizando, cuando sea necesario, herramientas matemáticas y tecnológicas sencillas.

    Decreto 235/2022, de 7 de diciembre, anexo III, páx. 71

  5. 3.5

    Cooperar dentro de un proyecto científico asumiendo responsablemente una función concreta, utilizando espacios virtuales cuando sea necesario, respetando la diversidad y la igualdad de género, y favoreciendo la inclusión.

    Decreto 235/2022, de 7 de diciembre, anexo III, páx. 71

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Resolver problemas básicos o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.

    Decreto 235/2022, de 7 de diciembre, anexo III, páx. 71

  2. 4.2

    Iniciarse en el análisis crítico de soluciones a problemas sobre fenómenos biológicos y geológicos.

    Decreto 235/2022, de 7 de diciembre, anexo III, páx. 71

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Relacionar, con fundamentos científicos, la preservación de la biodiversidad, la conservación del medio ambiente, la protección de los seres vivos del entorno y el desarrollo sostenible.

    Decreto 235/2022, de 7 de diciembre, anexo III, páx. 71

  2. 5.2

    Proponer y adoptar hábitos sostenibles, analizando de una manera crítica las actividades propias y ajenas a partir de los propios razonamientos, de los conocimientos adquiridos y de la información disponible, con la orientación del docente.

    Decreto 235/2022, de 7 de diciembre, anexo III, páx. 71

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Textos reproducidos da normativa oficial. EureQuiz non substitúe a programación do centro nin a normativa vixente de Región de Murcia. Os textos normativos reprodúcense no idioma da súa publicación oficial.