Currículo LOMLOE · Galicia

Criterios de avaliación de Tecnología e Ingeniería en 1.º Bacharelato

Os 17 criterios do currículo estatal de Tecnología e Ingeniería de 1.º Bacharelato e, debaixo de cada un, como o redacta Galicia: 5 reescritos e 8 criterios propios. Lingua cooficial: gallego.

Normativa aplicable

Texto base do Estado: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Texto de Galicia: Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II (DOG 183, 26-9-2022).

Texto oficial no DOG.

O DOG publica esta norma en HTML, sen páxinas: cada criterio cítase polo seu apartado do anexo, o seu curso e o seu bloque.

Vixencia: El D 118/2023 solo toca el articulado.

17 criterios de avaliación

Competencia específica 1

1.1
Investigar y diseñar proyectos que muestren de forma gráfica la creación y mejora de un producto, seleccionando, referenciando e interpretando información relacionada.
Galicia mantéino igual (criterio CE1.1).
1.2
Participar en el desarrollo, gestión y coordinación de proyectos de creación y mejora continua de productos viables y socialmente responsables, identificando mejoras y creando prototipos mediante un proceso iterativo, con actitud crítica, creativa y emprendedora.
Galicia mantéino igual (criterio CE1.2).
1.3
Colaborar en tareas tecnológicas, escuchando el razonamiento de los demás, aportando al equipo a través del rol asignado y fomentando el bienestar grupal y las relaciones saludables e inclusivas.
Galicia mantéino igual (criterio CE1.3).
1.4
Elaborar documentación técnica con precisión y rigor, generando diagramas funcionales y utilizando medios manuales y aplicaciones digitales.
Galicia mantéino igual (criterio CE1.4).
1.5
Comunicar de manera eficaz y organizada las ideas y soluciones tecnológicas, empleando el soporte, la terminología y el rigor apropiados.
Galicia mantéino igual (criterio CE1.5).

Competencia específica 2

2.1
Determinar el ciclo de vida de un producto, planificando y aplicando medidas de control de calidad en sus distintas etapas, desde el diseño a la comercialización, teniendo en consideración estrategias de mejora continua.
Galicia mantéino igual (criterio CE1.6).
2.2
Seleccionar los materiales, tradicionales o de nueva generación, adecuados para la fabricación de productos de calidad basándose en sus características técnicas y atendiendo a criterios de sostenibilidad de manera responsable y ética.
Galicia mantéino igual (criterio CE2.1).
2.3
Fabricar modelos o prototipos empleando las técnicas de fabricación más adecuadas y aplicando los criterios técnicos y de sostenibilidad necesarios.
Galicia mantéino igual (criterio CE2.3).

Competencia específica 3

3.1
Resolver tareas propuestas y funciones asignadas, mediante el uso y configuración de diferentes herramientas digitales de manera óptima y autónoma.
Galicia · criterio CE1.7
Resolver tareas propuestas y funciones asignadas de manera óptima mediante el uso y la configuración de diferentes herramientas digitales de manera óptima y autónoma.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 40.3, 1.er curso, bloque 1
3.2
Realizar la presentación de proyectos empleando herramientas digitales adecuadas.
Galicia mantéino igual (criterio CE1.8).

Competencia específica 4

4.1
Resolver problemas asociados a sistemas e instalaciones mecánicas, aplicando fundamentos de mecanismos de transmisión y transformación de movimientos, soporte y unión al desarrollo de montajes o simulaciones.
Galicia mantéino igual (criterio CE3.1).
4.2
Resolver problemas asociados a sistemas e instalaciones eléctricas y electrónicas, aplicando fundamentos de corriente continua y máquinas eléctricas al desarrollo de montajes o simulaciones.
Galicia · criterio CE4.1
Resolver problemas de circuitos eléctricos y electrónicos aplicando fundamentos de corriente continua al desarrollo de montajes o simulaciones.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 40.3, 1.er curso, bloque 4

Competencia específica 5

5.1
Controlar el funcionamiento de sistemas tecnológicos y robóticos, utilizando lenguajes de programación informática y aplicando las posibilidades que ofrecen las tecnologías emergentes, tales como inteligencia artificial, internet de las cosas, big data ...
Galicia · criterio CE5.2
Controlar el funcionamiento de sistemas tecnológicos y robóticos utilizando lenguajes de programación informática.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 40.3, 1.er curso, bloque 5
5.2
Automatizar, programar y evaluar movimientos de robots, mediante la modelización, la aplicación de algoritmos sencillos y el uso de herramientas informáticas.
Galicia · criterio CE5.4
Automatizar, programar y evaluar movimientos de robots, mediante su modelización, aplicando algoritmos sencillos y el uso de herramientas informáticas.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 40.3, 1.er curso, bloque 5
5.3
Conocer y comprender conceptos básicos de programación textual, mostrando el progreso paso a paso de la ejecución de un programa a partir de un estado inicial y prediciendo su estado final tras la ejecución.
Galicia mantéino igual (criterio CE5.1).

Competencia específica 6

6.1
Evaluar los distintos sistemas de generación de energía eléctrica y mercados energéticos, estudiando sus características, calculando sus magnitudes y valorando su eficiencia.
Galicia · criterio CE6.1
Evaluar los distintos sistemas de generación de energía eléctrica y mercados energéticos estudiando sus características.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 40.3, 1.er curso, bloque 6
6.2
Analizar las diferentes instalaciones de una vivienda desde el punto de vista de su eficiencia energética, buscando aquellas opciones más comprometidas con la sostenibilidad y fomentando un uso responsable de las mismas.
Galicia mantéino igual (criterio CE6.3).

8 criterios propios de Galicia

Non se emparellan un a un con ningún criterio estatal: poden ser criterios novos ou desenvolver por separado unha parte dun criterio estatal.

CE2.2
Diseñar modelos empleando las herramientas de diseño más adecuadas y aplicando los criterios técnicos necesarios.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 40.3, 1.er curso, bloque 2
CE3.2
Interpretar y solucionar esquemas de sistemas neumáticos a través de montajes y simulaciones, lo que comprende el funcionamiento de cada uno de sus elementos y del sistema en su totalidad.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 40.3, 1.er curso, bloque 3
CE3.3
Diseñar sistemas mecánicos y/o neumáticos que resuelvan un problema determinado, y ponerlos en funcionamiento de forma física o simulada.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 40.3, 1.er curso, bloque 3
CE4.2
Resolver problemas asociados a máquinas eléctricas de corriente continua aplicando fundamentos de electricidad.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 40.3, 1.er curso, bloque 4
CE4.3
Interpretar y representar circuitos eléctricos y electrónicos utilizando la simbología normalizada.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 40.3, 1.er curso, bloque 4
CE4.4
Montar y experimentar circuitos de forma física o simulada analizando y describiendo su funcionamiento.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 40.3, 1.er curso, bloque 4
CE5.3
Aplicar al funcionamiento de sistemas y robots las posibilidades que ofrecen la telemetría e internet de las cosas.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 40.3, 1.er curso, bloque 5
CE6.2
Calcular las magnitudes relacionadas con la generación de energía eléctrica valorando la eficiencia de los diferentes sistemas.
Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 40.3, 1.er curso, bloque 6

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