Criterios de avaliación de Historia de la Filosofía en 2.º Bacharelato

Generar un conocimiento riguroso de fuentes y documentos filosóficamente relevantes, aplicando técnicas de búsqueda, organización, análisis, comparación e interpretación de estos, y relacionándolos correctamente con contextos históricos, problemas, tesis, autoras y autores, así como con elementos pertenecientes a otros ámbitos culturales.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 1

Construir juicios propios sobre problemas histórico-filosóficos, a través de la elaboración y presentación de documentos y trabajos de investigación sobre estos con precisión y aplicando los protocolos al uso, tanto de forma individual como grupal y cooperativa.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 1

Emplear argumentos de modo riguroso, reconociendo y aplicando normas, técnicas y pautas lógicas, retóricas y argumentativas, y evitando modos dogmáticos, falaces y sesgados de sostener opiniones e hipótesis.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 1

Sostener el hábito del diálogo argumentativo, empático, abierto y constructivamente comprometido con la búsqueda del conocimiento, a través de la participación activa, respetuosa y colaborativa en cuantas actividades se propongan.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 1

Adquirir y expresar un conocimiento significativo de las más importantes propuestas filosóficas que se sucedieron a lo largo de la historia, a través de la indagación sobre ellas y la identificación de las cuestiones a las que responden.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 1

Identificar, comprender y debatir sobre los principales problemas, ideas, tesis y controversias filosóficas de la historia del pensamiento, a través del análisis y comentario crítico de textos y documentos filosóficos o relevantes para la filosofía.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 1

Generar una concepción plural, dialéctica, abierta y crítica de la historia del pensamiento, a través de la comprensión, la realización de síntesis comparativas y la exposición de las relaciones de oposición y complementariedad entre tesis, escuelas, filósofas y filósofos de una misma época o tradición o de distintas épocas y tradiciones.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 1

Afrontar los grandes problemas filosóficos en su doble aspecto histórico y universal, a través del análisis y exposición crítica de las condiciones culturales que permitieron la aparición y evolución de aquellos en distintos momentos de la historia.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 1

Comprender la dimensión temporal y universal de los problemas filosóficos más importantes, comparando mediante esquemas u otros productos o actividades el tratamiento filosófico que se hace de ellos en distintas épocas, escuelas, tradiciones, autoras y autores.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 1

Adquirir una concepción sistémica y relacional de la historia de la cultura occidental, y del papel de las ideas filosóficas en ella, mediante el análisis, comentario y comparación de textos o documentos literarios, historiográficos, periodísticos, científicos o religiosos, así como de cualquier otra manifestación cultural, en los que se expresen problemas y concepciones filosóficamente relevantes.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 1

Desarrollar la autonomía de juicio y promover planteamientos, actitudes y acciones ética y cívicamente consecuentes con respecto a problemas fundamentales de la actualidad, a partir de la comprensión de ideas, teorías y controversias histórico-filosóficas que puedan contribuir a clarificar tales problemas, y la elaboración de propuestas de carácter crítico y personal con respecto a estos.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 1

Generar un conocimiento riguroso de fuentes y documentos filosóficamente relevantes, aplicando técnicas de búsqueda, organización, análisis, comparación e interpretación de este, y relacionándolos correctamente con contextos históricos, problemas, tesis, autoras y autores, así como con elementos pertenecientes a otros ámbitos culturales.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 2

Construir juicios propios sobre problemas histórico-filosóficos, a través de la elaboración y presentación de documentos y trabajos de investigación sobre estos con precisión y aplicando los protocolos al uso, tanto de forma individual como grupal y cooperativa.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 2

Emplear argumentos de modo riguroso, reconociendo y aplicando normas, técnicas y pautas lógicas, retóricas y argumentativas, y evitando modos dogmáticos, falaces y sesgados de sostener opiniones e hipótesis.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 2

Sostener el hábito del diálogo argumentativo, empático, abierto y constructivamente comprometido con la búsqueda del conocimiento, a través de la participación activa, respetuosa y colaborativa en cuantas actividades se propongan.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 2

Adquirir y expresar un conocimiento significativo de las más importantes propuestas filosóficas que se sucedieron a lo largo de la historia, a través de la indagación sobre ellas y la identificación de las cuestiones a las que responden.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 2

Identificar, comprender y debatir sobre los principales problemas, ideas, tesis y controversias filosóficas de la historia del pensamiento, a través del análisis y comentario crítico de textos y documentos filosóficos o relevantes para la filosofía.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 2

Generar una concepción plural, dialéctica, abierta y crítica de la historia del pensamiento, a través de la comprensión, la realización de síntesis comparativas y la exposición de las relaciones de oposición y complementariedad entre tesis, escuelas, filósofas y filósofos de una misma época o tradición o de distintas épocas y tradiciones.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 2

Afrontar los grandes problemas filosóficos en su doble aspecto histórico y universal, a través del análisis y exposición críticos de las condiciones culturales que permitieron la aparición y evolución de aquellos en distintos momentos de la historia.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 2

Comprender la dimensión temporal y universal de los problemas filosóficos más importantes, comparando mediante esquemas u otros productos o actividades el tratamiento filosófico que se hace de ellos en distintas épocas, escuelas, tradiciones, autoras y autores.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 2

Adquirir una concepción sistémica y relacional de la historia de la cultura occidental, y del papel de las ideas filosóficas en ella, mediante el análisis, comentario y comparación de textos o documentos literarios, historiográficos, periodísticos, científicos o religiosos, así como de cualquier otra manifestación cultural, en los que se expresen problemas y concepciones filosóficamente relevantes.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 2

Desarrollar la autonomía de juicio y promover planteamientos, actitudes y acciones ética y cívicamente consecuentes con respecto a problemas fundamentales de la actualidad, a partir de la comprensión de ideas, teorías y controversias histórico-filosóficas que puedan contribuir a clarificar tales problemas, y la elaboración de propuestas de carácter crítico y personal con respecto a estos.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 2

Generar un conocimiento riguroso de fuentes y documentos filosóficamente relevantes, aplicando técnicas de búsqueda, organización, análisis, comparación e interpretación de estos, y relacionándolos correctamente con contextos históricos, problemas, tesis, autoras y autores, así como con elementos pertenecientes a otros ámbitos culturales.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 3

Construir juicios propios sobre problemas histórico-filosóficos, a través de la elaboración y presentación de documentos y trabajos de investigación sobre estos con precisión y aplicando los protocolos al uso, tanto de forma individual como grupal y cooperativa.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 3

Emplear argumentos de modo riguroso, reconociendo y aplicando normas, técnicas y pautas lógicas, retóricas y argumentativas, y evitando modos dogmáticos, falaces y sesgados de sostener opiniones e hipótesis.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 3

Sostener el hábito del diálogo argumentativo, empático, abierto y constructivamente comprometido con la búsqueda del conocimiento, a través de la participación activa, respetuosa y colaborativa en cuantas actividades se propongan.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 3

Adquirir y expresar un conocimiento significativo de las más importantes propuestas filosóficas que se sucedieron a lo largo de la historia, a través de la indagación sobre ellas y la identificación de las cuestiones a las que responden.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 3

Identificar, comprender y debatir sobre los principales problemas, ideas, tesis y controversias filosóficas de la historia del pensamiento, a través del análisis y comentario crítico de textos y documentos filosóficos o relevantes para la filosofía.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 3

Generar una concepción plural, dialéctica, abierta y crítica de la historia del pensamiento, a través de la comprensión, la realización de síntesis comparativas y la exposición de las relaciones de oposición y complementariedad entre tesis, escuelas, filósofas y filósofos de una misma época o tradición o de distintas épocas y tradiciones.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 3

Afrontar los grandes problemas filosóficos en su doble aspecto histórico y universal, a través del análisis y exposición crítica de las condiciones culturales que permitieron la aparición y evolución de aquellos en distintos momentos de la historia.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 3

Comprender la dimensión temporal y universal de los problemas filosóficos más importantes, comparando mediante esquemas u otros productos o actividades el tratamiento filosófico que se hace de ellos en distintas épocas, escuelas, tradiciones, autoras y autores.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 3

Adquirir una concepción sistémica y relacional de la historia de la cultura occidental, y del papel de las ideas filosóficas en ella, mediante el análisis, comentario y comparación de textos o documentos literarios, historiográficos, periodísticos, científicos o religiosos, así como de cualquier otra manifestación cultural, en los que se expresen problemas y concepciones filosóficamente relevantes.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 3

Desarrollar la autonomía de juicio y promover planteamientos, actitudes y acciones ética y cívicamente consecuentes con respecto a problemas fundamentales de la actualidad, a partir de la comprensión de ideas, teorías y controversias histórico-filosóficas que puedan contribuir a clarificar tales problemas, y la elaboración de propuestas de carácter crítico y personal con respecto a estos.

Decreto 157/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 22.3, 2.º curso, bloque 3