Criterios de avaliación de Tecnología en 3.º ESO

Definir problemas sencillos o necesidades básicas planteadas, buscando y contrastando información procedente de diferentes fuentes de manera crítica y segura, evaluando su fiabilidad y pertinencia.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 643

Comprender y examinar productos tecnológicos de uso habitual, analizando objetos y sistemas, siguiendo los pasos del método científico a través del método de proyectos.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 643

Utilizar herramientas de simulación en la construcción de conocimientos.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 643

Crear y diseñar soluciones originales a problemas definidos, aplicando conceptos, técnicas y procedimientos interdisciplinares con actitud emprendedora, perseverante y creativa.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 643

Seleccionar, planificar y organizar los materiales y herramientas, así como las tareas necesarias para la construcción de una solución a un problema planteado.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 643

Elaborar la documentación técnica normalizada necesaria (planos, esquemas, diagramas, etc.) para poder interpretar correctamente los datos en la futura construcción de la solución adoptada.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 643

Trabajar cooperativamente, respetando las ideas y opiniones de los demás y desempeñando, con una actitud constructiva y empática, la función que le haya sido encomendada.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 643

Contribuir a la igualdad de género mostrando una actitud proactiva en el reparto indistinto de las correspondientes funciones dentro de los grupos de trabajo en los que participa.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 643

Manipular y conformar materiales para la construcción de objetos o modelos, empleando herramientas y máquinas necesarias (por ejemplo, impresoras 3D, máquinas de corte CNC), respetando las normas de seguridad y salud.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 644

Construir estructuras y mecanismos con elementos estructurales y operadores mecánicos o con simuladores en base a requisitos establecidos y aplicando cálculos y conocimientos científicos multidisciplinares.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 644

Diseñar, calcular, montar o simular circuitos eléctricos y electrónicos funcionales sencillos por medio de operadores eléctricos o electrónicos para resolver problemas concretos y aplicando conocimientos y técnicas de medida.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 644

Representar ideas mediante bocetos, vistas y perspectivas, aplicando criterios de normalización y escalas, empleando para ello distintos recursos de diseño, incluyendo las herramientas digitales de diseño CAD.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 644

Describir y comunicar el proceso de creación de un producto desde su diseño hasta su difusión, mediante la elaboración de la documentación técnica asociada con la ayuda de las herramientas digitales adecuadas y empleando los formatos y el vocabulario técnico apropiados, simbología y esquemas de sistemas tecnológicos.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 644

Respetar las ideas y la labor de otros, así como las normas y protocolos de comunicación propios del trabajo cooperativo, participando y colaborando de forma activa y mostrando interés por el trabajo tanto presencial como en remoto.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 644

Debatir opiniones e intercambiar información sobre el proyecto técnico elaborado y las soluciones propuestas al crear un producto, bien sea en un debate presencial o bien en redes sociales, aplicaciones o plataformas virtuales, usando las normas establecidas en la etiqueta digital y valorando la importancia de la comunicación en diferentes lenguas.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 644

Describir, interpretar y diseñar soluciones a problemas informáticos a través de algoritmos y diagramas de flujo, aplicando los elementos y técnicas de programación de manera creativa.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 644

Programar aplicaciones sencillas para distintos dispositivos (ordenadores, dispositivos móviles y otros) empleando, en entornos de desarrollo, los elementos de programación de manera apropiada y aplicando sus herramientas de edición y módulos de inteligencia artificial que añadan funcionalidades.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 644

Analizar, construir y programar sistemas de control programado y robots para automatizar procesos, máquinas y objetos de manera autónoma, con o sin conexión a Internet.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 645

Conocer los elementos y fundamentos de los dispositivos digitales de uso habitual y resolver problemas sencillos asociados, haciendo un uso eficiente de los recursos disponibles.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 645

Configurar y ajustar correctamente las herramientas digitales habituales del entorno de aprendizaje y organizar la información de manera adecuada, ajustándose a sus necesidades y respetando la legalidad vigente.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 645

Conocer el funcionamiento de Internet y los diferentes sistemas de comunicación e intercambio de información entre dispositivos, así como los riesgos y la normativa asociados a su uso, y adoptar las medidas de seguridad apropiadas para la protección de datos personales y del resto de información, mostrando una actitud curiosa, crítica y responsable.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 645

Conocer la influencia de la actividad tecnológica en la sociedad y en el medioambiente a lo largo de su historia.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 645

Valorar la importancia de la actividad tecnológica en el desarrollo sostenible, identificando sus aportaciones y repercusiones en distintos ámbitos.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 645

Identificar las aportaciones de las tecnologías emergentes al bienestar, a la igualdad social y a la disminución del impacto ambiental.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 645

Proponer medidas y actuaciones que contribuyan a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados con el uso ético y responsable de las tecnologías.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 645

Valorar críticamente la contribución de la tecnología sostenible a la consecución de los ODS.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 645

Identificar la contribución de las mujeres a la actividad tecnológica.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 645

Conocer la situación del desarrollo tecnológico en Extremadura, identificando las principales actividades tecnológicas de la Comunidad Autónoma.

Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 645