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Currículo LOMLOE · Extremadura

Criterios de avaliación de Latín en 4.º ESO

Os 16 criterios do currículo estatal de Latín de 4.º ESO e, debaixo de cada un, como o redacta Extremadura: 13 reescritos e 5 criterios propios.

Normativa aplicable

Texto base do Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Texto de Extremadura: Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III (DOE 164, 25-8-2022).

Vixencia: El D 155/2026 (DOE 148, 3-8-2026) añade la optativa «Extremestiza» y toca los arts. 12-13; no modifica ninguna materia del catálogo.

16 criterios de avaliación

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Describir el significado de productos culturales del presente, en el contexto de los desarrollos culturales en Europa, comparando las semejanzas y diferencias con la Antigüedad latina.

    Extremadura · criterio 1.1

    Analizar productos culturales del presente mediante la comparación de similitudes y diferencias con la Antigüedad latina, y describir su significado en el contexto de los desarrollos culturales en Europa.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 427

  2. 1.2

    Valorar de manera crítica los modos de vida, costumbres y actitudes de la sociedad romana en comparación con los de nuestras sociedades a partir del contenido de fuentes latinas en diferentes soportes.

    Extremadura · criterio 1.2

    Valorar de manera crítica los modos de vida, costumbres y actitudes de la sociedad romana en comparación con los de nuestras sociedades a partir del contenido de fuentes de época clásica o posteriores en diferentes soportes.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 427

  3. 1.3

    Identificar los periodos de la historia de Roma, los acontecimientos y personajes, así como los aspectos de la civilización romana en su contexto histórico, relacionando los datos con referentes actuales y aplicando los conocimientos adquiridos.

    Extremadura · criterio 1.3

    Identificar los periodos de la historia de Roma, los acontecimientos y personajes y aspectos de la civilización romana en su contexto histórico y relacionar los datos con referentes actuales, aplicando los conocimientos adquiridos.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 427

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Valorar críticamente y adecuarse a la diversidad lingüística y cultural a la que da origen el latín, identificando y explicando semejanzas y diferencias entre los elementos lingüísticos del entorno, relacionándolos con los de la propia cultura y desarrollando una cultura compartida y una ciudadanía comprometida con los valores democráticos.

    Extremadura · criterio 2.1

    Valorar críticamente y adecuarse a la diversidad lingüística y cultural a la que da origen el latín, identificando y explicando semejanzas y diferencias entre los elementos lingüísticos de su entorno, relacionándolos con los de su propia cultura y desarrollando una cultura compartida y una ciudadanía comprometida con los valores democráticos.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 428

  2. 2.2

    Inferir significados de términos latinos aplicando los conocimientos léxicos y fonéticos de otras lenguas del repertorio individual propio.

    Extremadura · criterio 2.2

    Inferir significados de términos latinos aplicando los conocimientos léxicos y fonéticos de otras lenguas de su repertorio individual.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 428

  3. 2.3

    Ampliar el caudal léxico y mejorar la expresión oral y escrita, incorporando latinismos y locuciones usuales de origen latino de manera coherente.

    Extremadura · criterio 2.3

    Ampliar su caudal léxico y mejorar su expresión oral y escrita, incorporando latinismos y locuciones usuales de origen latino de manera coherente.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 428

  4. 2.4

    Producir definiciones etimológicas de términos cotidianos, científicos y técnicos, reconociendo los elementos latinos en diferentes contextos lingüísticos y estableciendo, si procede, la relación semántica entre un término patrimonial y un cultismo.

    Extremadura · criterio 2.4

    Reconocer los formantes latinos en diferentes contextos lingüísticos y producir definiciones etimológicas de términos cotidianos, científicos y técnicos, estableciendo, si procede, la relación semántica entre un término patrimonial y un cultismo.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 428

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Explicar de forma oral, escrita o multimodal el carácter clásico y humanista de las diversas manifestaciones literarias y artísticas de la civilización latina utilizando un vocabulario correcto y una expresión adecuada.

    Extremadura mantéino igual (criterio 3.1).

  2. 3.2

    Reconocer el sentido global y las ideas principales y secundarias de un texto, contextualizándolo e identificando las referencias históricas, sociales, políticas o religiosas que aparecen en él, y sirviéndose de conocimientos sobre personajes y acontecimientos históricos ya estudiados.

    Extremadura mantéino igual (criterio 3.2).

  3. 3.3

    Interpretar de manera crítica el contenido de textos latinos de dificultad adecuada, atendiendo al contexto en el que se produjeron, conectándolos con la experiencia propia y valorando cómo contribuyen a entender los modos de vida, costumbres y actitudes de nuestra sociedad.

    Extremadura · criterio 3.3

    Interpretar de manera crítica el contenido de textos pertenecientes o relativos al mundo clásico, atendiendo al contexto en el que se produjeron y conectándolos con su experiencia, además de valorando cómo contribuyen a entender los modos de vida, costumbres y actitudes de nuestra sociedad.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 428

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Analizar los aspectos morfológicos, sintácticos y léxicos elementales de la lengua latina, identificándolos y comparándolos con los de la lengua familiar.

    Extremadura · criterio 4.1

    Analizar los aspectos morfológicos y sintácticos elementales de la lengua latina, identificándolos y comparándolos con los de la propia lengua.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 428

  2. 4.2

    Traducir textos breves y sencillos con términos adecuados y expresión correcta en la lengua de enseñanza, justificando la traducción y manifestando la correspondencia entre el análisis y la versión realizada.

    Extremadura · criterio 4.2

    Leer comprensivamente textos breves y sencillos, aplicando las normas de pronunciación, justificando su interpretación utilizando como recurso de aprendizaje las lenguas del repertorio del alumno.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 428

  3. 4.3

    Producir mediante retroversión oraciones simples utilizando las estructuras propias de la lengua latina.

    Extremadura · criterio 5.4

    Producir mediante retroversión textos sencillos utilizando las estructuras propias de la lengua latina.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 429

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Explicar los elementos de la civilización latina, especialmente los relacionados con la mitología clásica, identificándolos como fuente de inspiración de manifestaciones literarias y artísticas.

    Extremadura · criterio 6.1

    Identificar elementos de la civilización latina, especialmente los relacionados con la mitología clásica, como fuente de inspiración de manifestaciones literarias y artísticas.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 429

  2. 5.2

    Reconocer las huellas de la romanización en el patrimonio cultural y arqueológico del entorno, identificando los procesos de preservación, conservación y restauración como un aspecto fundamental de una ciudadanía comprometida con la sostenibilidad ambiental y el cuidado de su legado.

    Extremadura mantéino igual (criterio 6.2).

  3. 5.3

    Exponer de forma oral, escrita o multimodal las conclusiones obtenidas a partir de la investigación, individual o colectiva, del legado material e inmaterial de la civilización romana y su pervivencia en el presente a través de soportes analógicos y digitales, seleccionando información, contrastándola y organizándola a partir de criterios de validez, calidad y fiabilidad.

    Extremadura · criterio 6.3

    Exponer de forma oral, escrita o multimodal las conclusiones obtenidas a partir de la investigación, individual o colaborativa, del legado material e inmaterial de la civilización romana y su pervivencia en el presente a través de soportes analógicos y digitales, seleccionando información, contrastándola y organizándola.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 429

5 criterios propios de Extremadura

Non se emparellan un a un con ningún criterio estatal: poden ser criterios novos ou desenvolver por separado unha parte dun criterio estatal.

  1. 4.3

    Interpretar el sentido global y la información específica y explícita de textos latinos sencillos, orales, escritos y multimodales, en contextos comunicativos.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 429

  2. 4.4

    Aplicar de forma guiada las estrategias y conocimientos más adecuados en contextos comunicativos para así comprender el sentido general, la información esencial y los detalles más relevantes de los textos.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 429

  3. 5.1

    Producir de forma oral o escrita textos breves sencillos en latín, estructurados de forma comprensible en contextos comunicativos, con el fin de describir, narrar e informar sobre temas concretos, en diferentes soportes, utilizando de forma guiada estrategias de planificación y control de la producción.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 429

  4. 5.2

    Aplicar de forma guiada las estrategias y conocimientos más adecuados en contextos comunicativos y así planificar, producir y revisar textos comprensibles y coherentes, usando los recursos físicos o digitales más adecuados en función de la tarea y las necesidades de cada momento y teniendo en cuenta al destinatario.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 429

  5. 5.3

    Participar en latín en situaciones interactivas breves y sencillas, apoyándose en recursos tales como la repetición, el ritmo pausado y el lenguaje no verbal, mostrando empatía y respeto tanto en soporte físico como digital.

    Decreto 110/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 429

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Textos reproducidos da normativa oficial. EureQuiz non substitúe a programación do centro nin a normativa vixente de Extremadura. Os textos normativos reprodúcense no idioma da súa publicación oficial.