Criterios de avaliación de Ciencias Generales en 2.º Bacharelato

Plantear y responder cuestiones acerca de procesos observados en el entorno, siguiendo las pautas de las metodologías científicas.

Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 174

Realizar experimentos en laboratorios o en entornos virtuales para comprobar la veracidad o falsedad de una hipótesis sobre algún fenómeno aplicando el método científico y siguiendo las normas de seguridad del entorno de experimentación.

Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 174

Comunicar los resultados de un experimento mediante la utilización de recursos adecuados y de acuerdo a los principios éticos básicos.

Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 174

Analizar y explicar fenómenos del entorno, representándolos mediante expresiones, tablas, gráficas, modelos, simulaciones, diagramas u otros formatos.

Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 174

Utilizar los principios, leyes y teorías de las ciencias para dar explicación a los fenómenos que ocurren en el entorno.

Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 174

Reconocer y analizar los fenómenos fisicoquímicos más relevantes y darles explicación a través de las principales leyes o teorías científicas.

Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 174

Explicar, a través de los fundamentos científicos adecuados, los elementos y procesos básicos de la biosfera y la geosfera.

Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 174

Reconocer las bases científicas de la manipulación genética y valorar los pros y contras de sus aplicaciones.

Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 175

Adoptar y promover hábitos compatibles con un modelo de desarrollo sostenible y valorar su importancia utilizando fundamentos científicos.

Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 175

Adoptar y promover hábitos saludables (dieta equilibrada, rechazo al consumo de drogas, ejercicio físico, higiene del sueño, posturas adecuadas…) y valorar su importancia, utilizando los fundamentos de la fisiología humana.

Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 175

Resolver problemas relacionados con fenómenos y procesos físicos, químicos, biológicos y geológicos utilizando el pensamiento científico y el razonamiento lógico-matemático y buscando estrategias alternativas de resolución cuando sea necesario.

Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 175

Analizar críticamente la solución de un problema relacionado con fenómenos y procesos físicos, químicos, biológicos y geológicos y cambiar las conclusiones o argumentar las estrategias alternativas utilizadas si la solución no es viable, o ante nuevos datos aportados.

Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 175

Comprender la ciencia como un área de conocimiento global formada por diferentes disciplinas relacionadas entre sí y dependientes unas de otras.

Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 175

Reconocer la relevancia de la ciencia para el progreso de la sociedad, valorando el importante papel que juegan las personas en el desempeño de la investigación científica.

Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 175

Buscar, contrastar y seleccionar información sobre fenómenos y procesos físicos, químicos, biológicos o geológicos en diferentes formatos y utilizando los recursos necesarios, tecnológicos o de otro tipo.

Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 175

Establecer colaboraciones utilizando los recursos necesarios, tecnológicos o de otro tipo, en las diferentes etapas del proyecto científico, en la realización de actividades o en la resolución de problemas relacionados con fenómenos y procesos físicos, químicos, biológicos o geológicos.

Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, páx. 175