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Currículo LOMLOE · Ceuta

Criterios de avaliación de Ciencias Generales en 2.º Bacharelato

Os 15 criterios de avaliación de Ciencias Generales de 2.º Bacharelato tal como os publica Ceuta, na súa orde e coa súa numeración, tamén os que coinciden co estatal.

Normativa aplicable

Texto base do Estado: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Texto de Ceuta: Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II (BOE 187, 5-8-2022).

Vixencia: Modificada por la Orden EFP/824/2023, que solo toca la disposición transitoria 1.ª.

15 criterios do currículo de Ceuta

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Plantear y responder cuestiones acerca de procesos observados en el entorno, siguiendo las pautas de las metodologías científicas.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, páx. 97

  2. 1.2

    Contrastar hipótesis, realizando experimentos en laboratorios o en entornos virtuales, siguiendo las normas de seguridad correspondientes.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, páx. 97

  3. 1.3

    Comunicar los resultados de un experimento o trabajo científico, utilizando los recursos adecuados y de acuerdo a los principios éticos básicos.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, páx. 97

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Analizar y explicar fenómenos del entorno, representándolos mediante expresiones, tablas, gráficas, modelos, simulaciones, diagramas u otros formatos.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, páx. 97

  2. 2.2

    Explicar fenómenos que ocurren en el entorno, utilizando principios, leyes y teorías de las ciencias de la naturaleza.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, páx. 97

  3. 2.3

    Reconocer y analizar los fenómenos fisicoquímicos más relevantes, explicándolos a través de las principales leyes o teorías científicas.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, páx. 97

  4. 2.4

    Explicar, utilizando los fundamentos científicos adecuados, los elementos y procesos básicos de la biosfera y la geosfera.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, páx. 97

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Adoptar y promover hábitos compatibles con un modelo de desarrollo sostenible y valorar su importancia utilizando fundamentos científicos.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, páx. 97

  2. 3.2

    Adoptar y promover hábitos saludables (dieta equilibrada, higiene, vacunación, uso adecuado de antibióticos, rechazo al consumo de drogas, legales e ilegales, ejercicio físico, higiene del sueño, posturas adecuadas, etc.) y valorar su importancia, utilizando los fundamentos de la fisiología humana.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, páx. 97

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Resolver problemas relacionados con fenómenos y procesos físicos, químicos, biológicos y geológicos, utilizando el pensamiento científico y el razonamiento lógico-matemático y buscando estrategias alternativas de resolución cuando sea necesario.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, páx. 97

  2. 4.2

    Analizar críticamente la solución de un problema relacionado con fenómenos y procesos físicos, químicos, biológicos y geológicos, modificando las conclusiones o las estrategias utilizadas si la solución no es viable, o ante nuevos datos aportados.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, páx. 97

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Reconocer la ciencia como un área de conocimiento global, analizando la interrelación e interdependencia entre cada una de las disciplinas que la forman.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, páx. 97

  2. 5.2

    Reconocer la relevancia de la ciencia en el progreso de la sociedad, valorando el importante papel que juegan las personas en el desempeño de la investigación científica.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, páx. 98

Competencia específica 6

  1. 6.1

    Buscar, contrastar y seleccionar información sobre fenómenos y procesos físicos, químicos, biológicos o geológicos en diferentes formatos, utilizando los recursos necesarios, tecnológicos o de otro tipo.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, páx. 98

  2. 6.2

    Establecer colaboraciones, utilizando los recursos necesarios en las diferentes etapas del proyecto científico, en la realización de actividades o en la resolución de problemas.

    Orden EFP/755/2022, en desarrollo del RD 243/2022, anexo II, páx. 98

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Textos reproducidos da normativa oficial. EureQuiz non substitúe a programación do centro nin a normativa vixente de Ceuta. Os textos normativos reprodúcense no idioma da súa publicación oficial.