Currículo LOMLOE · Ceuta

Criterios de avaliación de Biología y Geología en 3.º ESO

Os 18 criterios de avaliación de Biología y Geología de 3.º ESO tal como os publica Ceuta, na súa orde e coa súa numeración, tamén os que coinciden co estatal.

Normativa aplicable

Texto base do Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Texto de Ceuta: Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias) (BOE 187, 5-8-2022).

Vixencia: El análisis del BOE no registra modificaciones posteriores.

Ceuta reparte esta materia curso a curso (3.º), mentres que o currículo estatal dáa nun só tramo (1-3.º). Por iso hai criterios estatais sen equivalente aquí: Ceuta avalíaos noutro curso do tramo.

18 criterios do currículo de Ceuta

Competencia específica 1

1.1
Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 44
1.2
Facilitar la comprensión y análisis de información sobre procesos biológicos y geológicos o trabajos científicos transmitiéndola de forma clara y utilizando la terminología y los formatos adecuados (modelos, gráficos, tablas, vídeos, informes, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, contenidos digitales, etc.).
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 44
1.3
Analizar y explicar fenómenos biológicos y geológicos representándolos mediante modelos y diagramas, utilizando, cuando sea necesario, los pasos del diseño de ingeniería (identificación del problema, exploración, diseño, creación, evaluación y mejora).
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 44

Competencia específica 2

2.1
Resolver cuestiones sobre Biología y Geología localizando, seleccionando y organizando información de distintas fuentes.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 44
2.2
Citar correctamente las fuentes utilizadas en investigaciones sobre Biología y Geología.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 44
2.3
Reconocer la información sobre temas biológicos y geológicos con base científica, distinguiéndola de pseudociencias, bulos, teorías conspiratorias y creencias infundadas y manteniendo una actitud escéptica ante estos.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 44
2.4
Valorar la contribución de la ciencia a la sociedad y la labor de las personas dedicadas a ella con independencia de su etnia, sexo o cultura, destacando el papel de las mujeres científicas y entendiendo la investigación como una labor colectiva e interdisciplinar en constante evolución.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 44

Competencia específica 3

3.1
Plantear preguntas e hipótesis e intentar realizar predicciones sobre fenómenos biológicos o geológicos que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 44
3.2
Diseñar la experimentación, la toma de datos y el análisis de fenómenos biológicos y geológicos de modo que permitan responder a preguntas concretas y contrastar una hipótesis planteada.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 44
3.3
Realizar experimentos y tomar datos cuantitativos o cualitativos sobre fenómenos biológicos y geológicos utilizando los instrumentos, herramientas o técnicas adecuadas con corrección.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 45
3.4
Interpretar los resultados obtenidos en un proyecto de investigación utilizando, cuando sea necesario, herramientas matemáticas y tecnológicas.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 45
3.5
Cooperar dentro de un proyecto científico asumiendo responsablemente una función concreta, utilizando espacios virtuales cuando sea necesario.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 45
3.6
Cooperar dentro de un proyecto científico respetando la diversidad y la igualdad de género, y favoreciendo la inclusión.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 45

Competencia específica 4

4.1
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 45
4.2
Analizar críticamente la solución a un problema sobre fenómenos biológicos y geológicos considerando su viabilidad y adecuación en comparación con otras soluciones posibles.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 45

Competencia específica 5

5.1
Relacionar, con fundamentos científicos, el desarrollo sostenible, la salud y la calidad de vida.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 45
5.2
Proponer y adoptar hábitos sostenibles analizando de una manera crítica las actividades propias y ajenas y a partir de los propios razonamientos, de los conocimientos adquiridos y de la información disponible.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 45
5.3
Proponer y adoptar hábitos saludables, analizando las acciones propias y ajenas con actitud crítica y a partir de fundamentos fisiológicos.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), páx. 45

Practica Biología y Geología de 3.º ESO

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Textos reproducidos da normativa oficial. EureQuiz non substitúe a programación do centro nin a normativa vixente de Ceuta. Os textos normativos reprodúcense no idioma da súa publicación oficial.