Criterios de avaliación de Economía en 1.º Bacharelato
Os 15 criterios de avaliación de Economía de 1.º Bacharelato tal como os publica Catalunya, na súa orde e coa súa numeración, tamén os que coinciden co estatal. Lingua cooficial: catalán.
Normativa aplicable
Texto base do Estado: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).
Texto de Catalunya: Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2 (DOGC 8758, 22-9-2022).
Modificación posterior: Decreto 103/2026 (DOGC 9704, 9-7-2026): reescribe o renombra BGCA, Biología, Física y Química, Física, Química, EDMN, Griego, Latín y las materias de ampliación.
Vixencia: El D 103/2026 se aplica en 1.º desde el curso 2026-27 y en 2.º desde el 2027-28.
Catalunya ordena esta materia coas súas propias competencias específicas: aquí só se empareja co currículo estatal o que coincide no texto, e o resto lístase á parte sen dar por feito que falte.
15 criterios do currículo de Catalunya
Competencia específica 1
- 1.1
Interpretar la realidad económica cobrando conciencia de la importancia de tomar decisiones económicas y de sus repercusiones, según los diferentes sistemas económicos.
Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, páx. 144
- 1.2
Identificar la escasez como problema básico de la economía determinando el comportamiento y las interrelaciones de los agentes económicos, y valorar las diferentes estrategias económicas para resolverlo.
Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, páx. 144
- 1.3
Analizar los procesos de toma de decisiones económicas, tanto individuales como colectivas, y el impacto que tienen en la sociedad.
Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, páx. 144
Competencia específica 2
- 2.1
Analizar los fallos de mercado e identificar medidas de corrección, con espíritu crítico y proponiendo soluciones.
Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, páx. 144
- 2.2
Utilizar los modelos económicos para comprender el funcionamiento del mercado y sus elementos, para actuar como ciudadanos formados e informados.
Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, páx. 144
- 2.3
Valorar el estado de bienestar y las políticas económicas como fuente de mejora económica y social.
Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, páx. 144
Competencia específica 3
- 3.1
Analizar las funciones y las interrelaciones de los diferentes agentes en el flujo circular de la renta determinando su repercusión en el desarrollo económico.
Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, páx. 145
- 3.2
Valorar la contribución al desarrollo sostenible y al bienestar social.
Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, páx. 145
Competencia específica 4
- 4.1
Comprender el funcionamiento del sistema financiero en la economía real analizando los elementos que intervienen.
Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, páx. 145
- 4.2
Identificar diferentes fuentes de financiación para tomar decisiones financieras fundamentadas.
Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, páx. 145
- 4.3
Aplicar los conocimientos financieros adquiridos para planificar y gestionar con responsabilidad y autonomía las finanzas personales.
Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, páx. 145
Competencia específica 5
- 5.1
Identificar los retos que plantea la economía analizando, con sentido crítico, el impacto que provoca la globalización, la nueva economía y la revolución digital en el bienestar económico y social de los ciudadanos.
Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, páx. 146
- 5.2
Argumentar, de forma crítica y constructiva, para proponer iniciativas que fomenten la equidad, la justicia y la sostenibilidad a partir de los desafíos de la economía actual.
Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, páx. 146
Competencia específica 6
- 6.1
Utilizar procedimientos de investigación y técnicas de análisis económico, seleccionando y empleando fuentes diversas de información, para plantear soluciones innovadoras y sostenibles a los problemas de la sociedad actual.
Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, páx. 146
- 6.2
Comprender los factores psicológicos, sociales, cognitivos, emocionales y medioambientales que condicionan las decisiones de los agentes económicos que respondan a necesidades individuales y colectivas.
Decreto 171/2022, de 20 de septiembre, anexo 2, páx. 146
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