Criterios de avaliación de Tecnología en 3.º ESO

Definir y desarrollar problemas o necesidades planteadas, buscando y contrastando información procedente de diferentes fuentes de manera crítica y segura, evaluando su fiabilidad y pertinencia.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 668

Comprender, examinar y diseñar productos tecnológicos de uso habitual a través del análisis de objetos y sistemas, empleando el método científico y utilizando herramientas de simulación en la construcción de conocimiento.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 668

Generar y describir documentalmente información técnica referente a la solución creada, de manera organizada y haciendo uso de medios digitales, como hojas de cálculo a nivel inicial, así como cualquier otro medio de difusión de la solución generada.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 668

Idear, crear y diseñar soluciones originales y eficaces a problemas definidos, aplicando conceptos, técnicas y procedimientos interdisciplinares contrastando con modelos de solución previos, así como criterios de sostenibilidad, con actitud emprendedora, perseverante y creativa.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 668

Registrar descriptiva y documentalmente el compendio de tareas, materiales y herramientas que conforman la solución generada, utilizando medios digitales contrastables por otras personas con necesidades similares.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 668

Fabricar objetos o modelos mediante la manipulación y conformación de materiales, empleando software, hardware, herramientas y máquinas adecuadas, aplicando los fundamentos de electricidad y electrónica básica, respetando las normas de seguridad y salud, y atendiendo a la mejora de la experiencia de usuario.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 668

Comprender y analizar el impacto ambiental asociado a los materiales plásticos, cerámicos, textiles y compuestos, empleando técnicas de investigación grupal y generando propuestas alternativas de uso cuando ello sea posible, desde una óptica proactiva y propositiva que tenga en cuenta los objetivos de desarrollo sostenible.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 668

Manejar a un nivel avanzado simuladores de distintos tipos de sistemas tecnológicos, creando soluciones e interpretando los resultados obtenidos.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 668

Fabricar digitalmente prototipos sencillos, obteniendo modelos desde Internet y empleando el software y hardware necesarios con autonomía y creatividad, respetando las licencias de uso y los derechos de autoría.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 668

Describir, representar y comunicar el proceso de creación de un producto desde su diseño hasta su difusión, elaborando documentación técnica y gráfica con la ayuda de herramientas digitales, empleando los formatos y el vocabulario técnico adecuados, de manera colaborativa, tanto presencialmente como en remoto.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 668

Representar gráficamente planos, esquemas, circuitos, y objetos, usando a un nivel avanzado aplicaciones CAD 2D y 3D y software de modelado 2D y 3D, y exportándolos a los formatos adecuados para su intercambio.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 669

Utilizar la representación y expresión gráfica de forma manual y digital en esquemas, circuitos, planos y objetos en dos y tres dimensiones, empleando adecuadamente las perspectivas y respetando la normalización.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 669

Difundir en entornos virtuales específicamente elegidos la idoneidad de productos desde la mejora de la experiencia de usuario, respetando la "etiqueta digital" (netiqueta) y comunicando interpersonalmente de modo eficaz.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 669

Describir, interpretar y diseñar soluciones a problemas informáticos incorporando secuencias sencillas de introducción a la inteligencia artificial basada en el reconocimiento de textos.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 669

Programar aplicaciones sencillas para distintos dispositivos (ordenadores, dispositivos móviles y otros) empleando los elementos de programación de manera apropiada y aplicando herramientas de edición y módulos de inteligencia artificial que añadan funcionalidades.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 669

Automatizar procesos, máquinas y objetos de manera autónoma, añadiendo funcionalidades con conexión a Internet, mediante el análisis, montaje, construcción, simulación y programación de robots y sistemas de control, implementando módulos de Internet de las Cosas.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 669

Integrar la reevaluación y la depuración de errores como elemento del proceso de aprendizaje, aplicando la realimentación de secuencias de programación, fomentando con ello la autoconfianza y la iniciativa.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 669

Hacer un uso eficiente y seguro de los dispositivos digitales de comunicación de uso cotidiano en la resolución de problemas sencillos, analizando los componentes y los sistemas de comunicación digital, alámbrica e inalámbrica, conociendo los riesgos y adoptando medidas de seguridad para la protección de datos y equipos.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 669

Organizar la información de manera estructurada, aplicando técnicas de almacenamiento seguro.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 669

Gestionar y llevar a cabo un tránsito seguro por la red, aplicando estrategias preventivas y restaurativas frente a las amenazas ligadas a datos en la nube, propiciando el bienestar digital.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 669

Obtener, manejar y representar datos de diversas fuentes generando informes gráficos con distinto software.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 669

Reconocer la influencia de la actividad tecnológica en la sociedad y en la sostenibilidad ambiental a lo largo de su historia, identificando sus aportaciones y repercusiones y valorando su importancia para el desarrollo sostenible.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 669

Identificar las aportaciones de las tecnologías emergentes al bienestar, a la igualdad social y a la disminución del impacto ambiental, haciendo un uso responsable y ético de las mismas y ejerciendo una lectura crítica del hecho de la obsolescencia programada.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 670