Criterios de avaliación de Matemáticas en 1.º ESO

Interpretar problemas matemáticos y de la vida cotidiana extrayendo los datos dados, estableciendo las relaciones entre ellos y comprendiendo las preguntas formuladas.

Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 498

Aplicar algunas herramientas sencillas y estrategias apropiadas que contribuyan a la resolución de problemas.

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Obtener soluciones matemáticas de un problema por métodos sencillos activando los conocimientos necesarios.

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Comprobar, de forma guiada, la corrección matemática de las soluciones de un problema realizando los procesos necesarios.

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Comprobar, de manera guiada, la validez de las soluciones de un problema y su coherencia en el contexto planteado, conociendo el alcance y repercusión de estas desde diferentes perspectivas (de género, de sostenibilidad, de consumo responsable, etc.).

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Comprobar conjeturas sencillas de forma guiada analizando patrones y propiedades.

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Plantear variantes de un problema dado de forma guiada modificando algún dato.

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Emplear herramientas tecnológicas adecuadas en la comprobación de problemas analizando el resultado obtenido.

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Organizar datos y descomponer un problema en partes más simples identificando los datos y los resultados de cada una de las partes

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Modelizar situaciones y resolver problemas interpretando algoritmos.

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Reconocer las relaciones entre los conocimientos y experiencias matemáticas apreciando un todo coherente.

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Identificar conexiones entre diferentes procesos matemáticos aplicando conocimientos y experiencias previas.

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Identificar situaciones susceptibles de ser formuladas y resueltas mediante herramientas matemáticas, estableciendo conexiones entre el mundo real y las matemáticas y usando los procesos inherentes a la investigación científica y matemática: medir, comunicar y clasificar.

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Identificar conexiones coherentes entre las matemáticas y otras materias resolviendo problemas contextualizados de manera guiada.

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Conocer la aportación de las matemáticas al progreso de la humanidad y su contribución a la superación de los retos que demanda la sociedad actual.

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Representar conceptos, procedimientos, información y resultados matemáticos de modos distintos y con diferentes herramientas, visualizando ideas y estructurando procesos matemáticos.

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Utilizar representaciones matemáticas que ayuden en la búsqueda de estrategias de resolución de una situación problematizada, usando material manipulativo si es necesario.

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Comunicar información utilizando el lenguaje matemático apropiado, utilizando diferentes medios, oralmente y por escrito, al describir y explicar razonamientos.

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Reconocer el lenguaje matemático presente en la vida cotidiana comunicando mensajes con contenido matemático con precisión.

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Reconocer las emociones propias, valorar el autoconcepto matemático como herramienta generando expectativas positivas ante nuevos retos matemáticos.

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Mostrar una actitud positiva y perseverante, aceptando la crítica razonada al hacer frente a las diferentes situaciones de aprendizaje planteadas.

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Colaborar activamente y construir relaciones con las matemáticas en equipos heterogéneos, respetando diferentes opiniones, comunicándose de manera efectiva y pensando de forma creativa.

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Participar en las tareas que deban desarrollarse en equipo, aportando valor, favoreciendo la inclusión, la escucha activa y asumiendo el rol asignado.

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