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Currículo LOMLOE · Castilla y León

Criterios de avaliación de Latín en 4.º ESO

Os 16 criterios do currículo estatal de Latín de 4.º ESO e, debaixo de cada un, como o redacta Castilla y León: 14 reescritos e 8 criterios propios.

Normativa aplicable

Texto base do Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Texto de Castilla y León: Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III (BOCyL 190, 30-9-2022).

Vixencia: Modificación no localizada.

16 criterios de avaliación

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Describir el significado de productos culturales del presente, en el contexto de los desarrollos culturales en Europa, comparando las semejanzas y diferencias con la Antigüedad latina.

    Castilla y León · criterio 1.1

    Describir los productos culturales del presente y los de la Antigüedad latina tanto desde el punto de vista lingüístico como cultural en el contexto de los desarrollos culturales en Europa, comparando sus similitudes y diferencias.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 358

  2. 1.2

    Valorar de manera crítica los modos de vida, costumbres y actitudes de la sociedad romana en comparación con los de nuestras sociedades a partir del contenido de fuentes latinas en diferentes soportes.

    Castilla y León · criterio 1.2

    Conocer los modos de vida, costumbres, actitudes y valores de la sociedad romana, reflexionar sobre su validez y pervivencia, y valorarlos y compararlos de manera crítica con los de las sociedades actuales a partir del contenido de fuentes latinas en diferentes soportes.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 358

  3. 1.3

    Identificar los periodos de la historia de Roma, los acontecimientos y personajes, así como los aspectos de la civilización romana en su contexto histórico, relacionando los datos con referentes actuales y aplicando los conocimientos adquiridos.

    Castilla y León · criterio 1.3

    Conocer e identificar los periodos de la historia de Roma a través de fuentes diversas; identificar, aplicando los conocimientos adquiridos, acontecimientos, procesos, personajes y otros aspectos de la civilización romana en su contexto histórico y relacionar los datos con referentes actuales, estableciendo semejanzas y diferencias.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 358

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Valorar críticamente y adecuarse a la diversidad lingüística y cultural a la que da origen el latín, identificando y explicando semejanzas y diferencias entre los elementos lingüísticos del entorno, relacionándolos con los de la propia cultura y desarrollando una cultura compartida y una ciudadanía comprometida con los valores democráticos.

    Castilla y León · criterio 2.1

    Conocer, respetar y valorar de forma positiva la diversidad lingüística y cultural a la que da origen el latín, identificando y explicando semejanzas y diferencias en elementos lingüísticos y culturales del entorno y relacionarlos con los propios, desarrollando una cultura compartida y una ciudadanía comprometida con los valores democráticos.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 358

  2. 2.2

    Inferir significados de términos latinos aplicando los conocimientos léxicos y fonéticos de otras lenguas del repertorio individual propio.

    Castilla y León · criterio 2.2

    Inferir significados de términos latinos aplicando los conocimientos léxicos y fonéticos de otras lenguas de su repertorio individual.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 358

  3. 2.3

    Ampliar el caudal léxico y mejorar la expresión oral y escrita, incorporando latinismos y locuciones usuales de origen latino de manera coherente.

    Castilla y León · criterio 2.3

    Ampliar el caudal léxico y mejorar la expresión oral y escrita, incorporando de manera formalmente correcta, coherente y adecuada a la situación o contexto los latinismos y locuciones de origen latino más usuales.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 358

  4. 2.4

    Producir definiciones etimológicas de términos cotidianos, científicos y técnicos, reconociendo los elementos latinos en diferentes contextos lingüísticos y estableciendo, si procede, la relación semántica entre un término patrimonial y un cultismo.

    Castilla y León · criterio 2.5

    Reconocer elementos latinos en diferentes contextos lingüísticos, definirlos y ofrecer explicaciones etimológicas de términos cotidianos, científicos y técnicos, estableciendo, si procede, la relación semántica entre un término patrimonial y un cultismo.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 358

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Explicar de forma oral, escrita o multimodal el carácter clásico y humanista de las diversas manifestaciones literarias y artísticas de la civilización latina utilizando un vocabulario correcto y una expresión adecuada.

    Castilla y León · criterio 3.1

    Leer de manera guiada obras o fragmentos fundamentales de la literatura latina, comprender su contenido y su propósito, y realizar explicaciones y comentarios sencillos utilizando un vocabulario correcto y una expresión adecuada, de forma oral, escrita o multimodal sobre su carácter clásico y humanístico a partir de las experiencias y conocimientos del alumnado.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 358

  2. 3.2

    Reconocer el sentido global y las ideas principales y secundarias de un texto, contextualizándolo e identificando las referencias históricas, sociales, políticas o religiosas que aparecen en él, y sirviéndose de conocimientos sobre personajes y acontecimientos históricos ya estudiados.

    Castilla y León mantéino igual (criterio 3.2).

  3. 3.3

    Interpretar de manera crítica el contenido de textos latinos de dificultad adecuada, atendiendo al contexto en el que se produjeron, conectándolos con la experiencia propia y valorando cómo contribuyen a entender los modos de vida, costumbres y actitudes de nuestra sociedad.

    Castilla y León mantéino igual (criterio 3.3).

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Analizar los aspectos morfológicos, sintácticos y léxicos elementales de la lengua latina, identificándolos y comparándolos con los de la lengua familiar.

    Castilla y León · criterio 4.1

    Leer de forma correcta textos latinos de dificultad progresiva identificando y analizando los aspectos morfológicos, sintácticos y léxicos elementales de la lengua latina, y comparándolos con los de la lengua familiar.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 359

  2. 4.2

    Traducir textos breves y sencillos con términos adecuados y expresión correcta en la lengua de enseñanza, justificando la traducción y manifestando la correspondencia entre el análisis y la versión realizada.

    Castilla y León · criterio 4.2

    Traducir textos breves y sencillos con términos adecuados y expresión correcta en castellano, justificando la traducción y manifestando la correspondencia entre el análisis y la versión realizada.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 359

  3. 4.3

    Producir mediante retroversión oraciones simples utilizando las estructuras propias de la lengua latina.

    Castilla y León · criterio 4.3

    Producir mediante retroversión y a partir de un léxico elemental oraciones simples utilizando las estructuras propias de la lengua latina.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 359

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Explicar los elementos de la civilización latina, especialmente los relacionados con la mitología clásica, identificándolos como fuente de inspiración de manifestaciones literarias y artísticas.

    Castilla y León · criterio 5.1

    Detectar en textos e imágenes de la civilización latina, elementos diversos, especialmente los relacionados con la mitología clásica, reconociéndolos como fuente de inspiración de manifestaciones literarias y artísticas.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 359

  2. 5.2

    Reconocer las huellas de la romanización en el patrimonio cultural y arqueológico del entorno, identificando los procesos de preservación, conservación y restauración como un aspecto fundamental de una ciudadanía comprometida con la sostenibilidad ambiental y el cuidado de su legado.

    Castilla y León · criterio 5.4

    Conocer y valorar los procesos de preservación, conservación y restauración del patrimonio cultural, arqueológico y artístico, interiorizándolos como responsabilidad fundamental de una ciudadanía comprometida con la sostenibilidad ambiental y el cuidado de su legado.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 359

  3. 5.3

    Exponer de forma oral, escrita o multimodal las conclusiones obtenidas a partir de la investigación, individual o colectiva, del legado material e inmaterial de la civilización romana y su pervivencia en el presente a través de soportes analógicos y digitales, seleccionando información, contrastándola y organizándola a partir de criterios de validez, calidad y fiabilidad.

    Castilla y León · criterio 5.6

    Exponer de forma oral, escrita o multimodal las conclusiones obtenidas a partir de la investigación, individual o colaborativa, sobre el legado material e inmaterial de la civilización romana y su pervivencia en el presente a través de soportes analógicos y digitales mediante la selección y el contraste de la información recabada.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 359

8 criterios propios de Castilla y León

Non se emparellan un a un con ningún criterio estatal: poden ser criterios novos ou desenvolver por separado unha parte dun criterio estatal.

  1. 2.4

    Adquirir un vocabulario básico de la lengua latina a través de glosarios elaborados con criterios categoriales, léxicos y semánticos.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 358

  2. 2.6

    Conocer las principales lenguas romances habladas en España y en el resto de Europa e identificar los primeros documentos de la lengua castellana, reconociendo las diferencias entre latín culto y latín vulgar.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 358

  3. 2.7

    Explicar los principales cambios producidos desde el latín a las lenguas derivadas de él, verificando los resultados mediante la aplicación de las técnicas de evolución fonética.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 358

  4. 5.2

    Identificar en manifestaciones literarias y artísticas de épocas posteriores elementos materiales e inmateriales de la civilización latina, especialmente los relacionados con la mitología clásica, mediante la lectura y la observación.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 359

  5. 5.3

    Reconocer las huellas de la romanización en el patrimonio cultural y arqueológico del entorno, en especial de España y de Castilla y León, a través del conocimiento de los principales monumentos y yacimientos arqueológicos.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 359

  6. 5.5

    Realizar tareas de investigación individual o en grupo sobre el legado material e inmaterial de la civilización romana y su pervivencia en el presente, empleando soportes analógicos y digitales.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 359

  7. 5.7

    Identificar y valorar de forma crítica los diferentes recursos que se refieren al Mundo Clásico; obtener, seleccionar y organizar la información obtenida, y verificar su validez y fiabilidad, comparándola con otras fuentes.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 359

  8. 5.8

    Conocer las principales vías de transmisión textual y los soportes de escritura de la civilización latina y su influencia en la actualidad visualizando documentos de distintas épocas.

    Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, páx. 360

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Textos reproducidos da normativa oficial. EureQuiz non substitúe a programación do centro nin a normativa vixente de Castilla y León. Os textos normativos reprodúcense no idioma da súa publicación oficial.