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Currículo LOMLOE · Castilla-La Mancha

Criterios de avaliación de Digitalización en 4.º ESO

Os 17 criterios de avaliación de Digitalización de 4.º ESO tal como os publica Castilla-La Mancha, na súa orde e coa súa numeración, tamén os que coinciden co estatal.

Normativa aplicable

Texto base do Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Texto de Castilla-La Mancha: Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II (DOCM 134, 14-7-2022).

Modificación posterior: Decreto 31/2024 (DOCM 126, 2-7-2024): en el anexo II, redacción de las competencias 3 y 4 de Desarrollo Digital y nueva materia Unión Europea. No toca criterios de las materias del catálogo.

17 criterios do currículo de Castilla-La Mancha

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Conectar dispositivos y gestionar redes locales aplicando los conocimientos y procesos asociados a sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica con una actitud proactiva.

    Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, páx. 67

  2. 1.2

    Instalar y mantener sistemas operativos configurando sus características en función de sus necesidades personales.

    Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, páx. 68

  3. 1.3

    Identificar y resolver problemas técnicos sencillos analizando componentes y funciones de los dispositivos digitales, evaluando las soluciones de manera crítica y reformulando el procedimiento, en caso necesario.

    Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, páx. 68

  4. 1.4

    Instalar y eliminar software de propósito general, conociendo los diferentes niveles de privilegios que ofrece el sistema operativo a los usuarios y valorando la idoneidad del mismo.

    Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, páx. 68

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Gestionar el aprendizaje en el ámbito digital, configurando el entorno personal de aprendizaje mediante la integración de recursos digitales de manera autónoma.

    Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, páx. 68

  2. 2.2

    Buscar, seleccionar y archivar información en función de sus necesidades haciendo uso de las herramientas del entorno personal de aprendizaje con sentido crítico y siguiendo normas básicas de seguridad en la red.

    Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, páx. 68

  3. 2.3

    Crear, programar, integrar y reelaborar contenidos digitales de forma individual o colectiva, seleccionando las herramientas más apropiadas para generar nuevo conocimiento y contenidos digitales de manera creativa, respetando los derechos de autor y licencias de uso.

    Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, páx. 68

  4. 2.4

    Interactuar en espacios virtuales de comunicación y plataformas de aprendizaje colaborativo, compartiendo y publicando información y datos, adaptándose a diferentes audiencias con una actitud participativa y respetuosa.

    Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, páx. 68

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Proteger los datos personales y la huella digital generada en internet, configurando las condiciones de privacidad de las redes sociales y espacios virtuales de trabajo.

    Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, páx. 68

  2. 3.2

    Configurar y actualizar contraseñas, sistemas operativos y antivirus de forma periódica en los distintos dispositivos digitales de uso habitual.

    Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, páx. 68

  3. 3.3

    Identificar y saber reaccionar ante situaciones que representan una amenaza en la red, escogiendo la mejor solución entre diversas opciones, desarrollando prácticas saludables y seguras, y valorando el bienestar físico y mental, tanto personal como colectivo.

    Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, páx. 68

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Hacer un uso ético de los datos y las herramientas digitales, aplicando las normas de etiqueta digital y respetando la privacidad y las licencias de uso y propiedad intelectual en la comunicación, colaboración y participación activa en la red.

    Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, páx. 68

  2. 4.2

    Reconocer las aportaciones de las tecnologías digitales en las gestiones administrativas y el comercio electrónico, siendo consciente de la brecha social de acceso, uso y aprovechamiento de dichas tecnologías para diversos colectivos.

    Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, páx. 68

  3. 4.3

    Valorar la importancia de la oportunidad, facilidad y libertad de expresión que suponen los medios digitales conectados, analizando de forma crítica los mensajes que se reciben y transmiten teniendo en cuenta su objetividad, ideología, intencionalidad, sesgos y caducidad.

    Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, páx. 68

  4. 4.4

    Analizar la necesidad y los beneficios globales de un uso y desarrollo ecosocialmente responsable de las tecnologías digitales, teniendo en cuenta criterios de accesibilidad, sostenibilidad e impacto.

    Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, páx. 68

  5. 4.5

    Utilizar estrategias de colaboración para la resolución de problemas sencillos, fomentando el trabajo en equipo y promoviendo el respeto y las buenas prácticas en el desarrollo de proyectos.

    Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, páx. 68

  6. 4.6

    Conocer los principios del software libre y sus implicaciones éticas en el desarrollo de programas informáticos, analizando distintos tipos de licencias libres.

    Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, páx. 68

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Textos reproducidos da normativa oficial. EureQuiz non substitúe a programación do centro nin a normativa vixente de Castilla-La Mancha. Os textos normativos reprodúcense no idioma da súa publicación oficial.