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Currículo LOMLOE · Canarias

Criterios de avaliación de Tecnología en 1.º ESO

Os 15 criterios do currículo estatal de Tecnología de 1.º ESO e, debaixo de cada un, como o redacta Canarias: 14 reescritos e 0 criterios propios.

Normativa aplicable

Texto base do Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Texto de Canarias: Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2 (BOC 58, 23-3-2023).

Vixencia: El D 86/2025 (BOC 133, 7-7-2025) solo toca los ámbitos del programa de diversificación.

Canarias reparte esta materia curso a curso (1.º), mentres que o currículo estatal dáa nun só tramo (1-3.º). Por iso hai criterios estatais sen equivalente aquí: Canarias avalíaos noutro curso do tramo.

15 criterios de avaliación

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Definir problemas o necesidades planteadas, buscando y contrastando información procedente de diferentes fuentes de manera crítica, evaluando su fiabilidad y pertinencia.

    Canarias · criterio 1.1

    Definir problemas o necesidades planteadas, buscando y contrastando información procedente de fuentes propuestas de manera crítica y segura, evaluando su fiabilidad y pertinencia para presentar soluciones innovadoras y sostenibles.

    Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, páx. 869

  2. 1.2

    Comprender y examinar productos tecnológicos de uso habitual a través del análisis de objetos y sistemas, empleando el método científico y utilizando herramientas de simulación en la construcción de conocimiento.

    Canarias · criterio 1.2

    Comprender y examinar productos tecnológicos sencillos de uso habitual a través del análisis básico de objetos y sistemas empleando el método científico.

    Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, páx. 869

  3. 1.3

    Adoptar medidas preventivas para la protección de los dispositivos, los datos y la salud personal, identificando problemas y riesgos relacionados con el uso de la tecnología y analizándolos de manera ética y crítica.

    Canarias · criterio 1.3

    Identificar problemas y riesgos relacionados con el uso de la tecnología y adoptar medidas preventivas para la protección personal y de los dispositivos.

    Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, páx. 869

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Idear y diseñar soluciones eficaces, innovadoras y sostenibles a problemas definidos, aplicando conceptos, técnicas y procedimientos interdisciplinares, así como criterios de sostenibilidad, con actitud emprendedora, perseverante y creativa.

    Canarias · criterio 2.1

    Idear, diseñar y comunicar con coherencia y corrección, haciendo uso de bocetos y croquis, soluciones originales a problemas sencillos, aplicando conceptos, técnicas y procedimientos interdisciplinares con actitud emprendedora, perseverante y creativa.

    Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, páx. 870

  2. 2.2

    Seleccionar, planificar y organizar los materiales y herramientas, así como las tareas necesarias para la construcción de una solución a un problema planteado, trabajando individualmente o en grupo de manera cooperativa y colaborativa.

    Canarias · criterio 2.2

    Seleccionar, planificar y organizar de manera guiada los materiales y herramientas, así como las tareas necesarias, con sentido crítico, empleando técnicas predeterminadas para la construcción de una solución a un problema planteado, trabajando individualmente o en grupo de manera cooperativa y colaborativa, compartiendo la información necesaria.

    Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, páx. 870

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Fabricar objetos o modelos mediante la manipulación y conformación de materiales, empleando herramientas y máquinas adecuadas, aplicando los fundamentos de estructuras, mecanismos, electricidad y electrónica y respetando las normas de seguridad y salud correspondientes.

    Canarias · criterio 3.1

    Fabricar objetos o modelos de invención individual o grupal de manera guiada mediante técnicas dirigidas de manipulación y conformación de materiales, empleando herramientas y máquinas adecuadas, aplicando fundamentos básicos de estructuras, mecanismos y circuitos eléctricos y respetando las normas de seguridad y salud con actitud perseverante para obtener las soluciones óptimas a los objetivos planteados, siendo capaz de justificar la elección de un determinado material según sus propiedades.

    Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, páx. 871

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Representar y comunicar el proceso de creación de un producto desde su diseño hasta su difusión, elaborando documentación técnica y gráfica con la ayuda de herramientas digitales, empleando los formatos y el vocabulario técnico adecuados, de manera colaborativa, tanto presencialmente como en remoto.

    Canarias · criterio 4.1

    Representar y comunicar, de manera colaborativa, tanto presencialmente como en remoto, y haciendo uso de medios, soportes y herramientas digitales específicas, el proceso de creación de productos sencillos desde su diseño hasta su difusión, elaborando la documentación técnica y gráfica de carácter básico, empleando la simbología, los formatos y el vocabulario técnico adecuados, con la finalidad de producir una comunicación eficaz con todos los agentes involucrados.

    Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, páx. 872

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Describir, interpretar y diseñar soluciones a problemas informáticos a través de algoritmos y diagramas de flujo, aplicando los elementos y técnicas de programación de manera creativa.

    Canarias · criterio 5.1

    Describir, interpretar y diseñar soluciones a problemas informáticos sencillos.

    Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, páx. 873

  2. 5.2

    Programar aplicaciones sencillas para distintos dispositivos (ordenadores, dispositivos móviles y otros) empleando los elementos de programación de manera apropiada y aplicando herramientas de edición, así como módulos de inteligencia artificial que añadan funcionalidades a la solución.

    Canarias · criterio 5.2

    Programar haciendo uso de diagramas de bloques, aplicaciones sencillas para dispositivos básicos.

    Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, páx. 873

  3. 5.3

    Automatizar procesos, máquinas y objetos de manera autónoma, con conexión a internet, mediante el análisis, construcción y programación de robots y sistemas de control.

    Canarias · criterio 5.3

    Automatizar procesos mediante el análisis, construcción y programación de robots educativos, valorando su aplicación en la sociedad.

    Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, páx. 873

Competencia específica 6

  1. 6.1

    Usar de manera eficiente y segura los dispositivos digitales de uso cotidiano en la resolución de problemas sencillos, analizando los componentes y los sistemas de comunicación, conociendo los riesgos y adoptando medidas de seguridad para la protección de datos y equipos.

    Canarias · criterio 6.1

    Emplear de manera eficiente y segura los dispositivos digitales de uso cotidiano en la resolución de problemas sencillos.

    Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, páx. 874

  2. 6.2

    Crear contenidos, elaborar materiales y difundirlos en distintas plataformas, configurando correctamente las herramientas digitales habituales del entorno de aprendizaje, ajustándolas a sus necesidades y respetando los derechos de autor y la etiqueta digital.

    Canarias · criterio 6.2

    Crear contenidos, elaborar materiales y difundirlos en entornos controlados, configurando las herramientas digitales necesarias del entorno de aprendizaje y respetando los derechos de autoría y la etiqueta digital.

    Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, páx. 874

  3. 6.3

    Organizar la información de manera estructurada, aplicando técnicas de almacenamiento seguro.

    Canarias · criterio 6.3

    Organizar la información aplicando técnicas de almacenamiento seguro.

    Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, páx. 874

Competencia específica 7

  1. 7.1

    Reconocer la influencia de la actividad tecnológica en la sociedad y en la sostenibilidad ambiental a lo largo de su historia, identificando sus aportaciones y repercusiones y valorando su importancia para el desarrollo sostenible.

    Canarias · criterio 7.1

    Reconocer la influencia de la actividad tecnológica en la sociedad, identificando de manera básica sus aportaciones y repercusiones y valorando su importancia para el desarrollo sostenible.

    Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, páx. 875

  2. 7.2

    Identificar las aportaciones de las tecnologías emergentes al bienestar, a la igualdad social y a la disminución del impacto ambiental, haciendo un uso responsable y ético de las mismas.

    Canarias mantéino igual (criterio 7.2).

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Textos reproducidos da normativa oficial. EureQuiz non substitúe a programación do centro nin a normativa vixente de Canarias. Os textos normativos reprodúcense no idioma da súa publicación oficial.