Criterios de avaliación de Música en 2.º ESO
Os 10 criterios de avaliación de Música de 2.º ESO tal como os publica Principado de Asturias, na súa orde e coa súa numeración, tamén os que coinciden co estatal.
Normativa aplicable
Texto base do Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).
Texto de Principado de Asturias: Decreto 59/2022, de 30 de agosto, anexo II (BOPA 169, 1-9-2022).
Vixencia: Modificación no localizada. Hubo consulta pública (marzo de 2024) para modificar el D 59/2022 por «errores u omisiones» y el decreto resultante no aparece en el BOPA.
Principado de Asturias reparte esta materia curso a curso (1.º), mentres que o currículo estatal dáa nun só tramo (1-3.º). Por iso hai criterios estatais sen equivalente aquí: Principado de Asturias avalíaos noutro curso do tramo.
10 criterios do currículo de Principado de Asturias
Competencia específica 1
- 1.1
Identificar los principales rasgos estilísticos de obras musicales y dancísticas de diferentes épocas y culturas, evidenciando una actitud de apertura, interés y respeto en la escucha o el visionado de las mismas.
Decreto 59/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 260
- 1.2
Explicar, con actitud abierta y respetuosa, las funciones desempeñadas por determinadas producciones musicales y dancísticas, relacionándolas con las principales características de su contexto histórico, social y cultural.
Decreto 59/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 260
- 1.3
Establecer conexiones entre manifestaciones musicales y dancísticas de diferentes épocas y culturas, valorando su influencia sobre la música y la danza actuales.
Decreto 59/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 260
Competencia específica 2
- 2.1
Participar, con iniciativa, confianza y creatividad, en la exploración de técnicas musicales y dancísticas básicas, por medio de improvisaciones pautadas, individuales o grupales, en las que se empleen la voz, el cuerpo, instrumentos musicales o herramientas tecnológicas.
Decreto 59/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 261
- 2.2
Expresar ideas, sentimientos y emociones en actividades pautadas de improvisación, seleccionando las técnicas más adecuadas de entre las que conforman el repertorio personal de recursos.
Decreto 59/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 261
Competencia específica 3
- 3.1
Leer partituras sencillas, identificando de forma guiada los elementos básicos del lenguaje musical, con o sin apoyo de la audición.
Decreto 59/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 262
- 3.2
Emplear técnicas básicas de interpretación vocal, corporal o instrumental, aplicando estrategias de memorización y valorando los ensayos como espacios de escucha y aprendizaje.
Decreto 59/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 262
- 3.3
Interpretar con corrección piezas musicales y dancísticas sencillas, individuales y grupales, dentro y fuera del aula, gestionando de forma guiada la ansiedad y el miedo escénico, y manteniendo la concentración.
Decreto 59/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 262
Competencia específica 4
- 4.1
Planificar y desarrollar, con creatividad, propuestas artístico-musicales, tanto individuales como colaborativas, empleando medios musicales y dancísticos, así como herramientas analógicas y digitales.
Decreto 59/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 263
- 4.2
Participar activamente en la planificación y en la ejecución de propuestas artístico-musicales colaborativas, valorando las aportaciones del resto de integrantes del grupo y descubriendo oportunidades de desarrollo personal, social, académico y profesional.
Decreto 59/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 263
Practica Música de 2.º ESO
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Ver o curso de MúsicaTextos reproducidos da normativa oficial. EureQuiz non substitúe a programación do centro nin a normativa vixente de Principado de Asturias. Os textos normativos reprodúcense no idioma da súa publicación oficial.