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Currículo LOMLOE · Principado de Asturias

Criterios de avaliación de Economía en 1.º Bacharelato

Os 14 criterios de avaliación de Economía de 1.º Bacharelato tal como os publica Principado de Asturias, na súa orde e coa súa numeración, tamén os que coinciden co estatal.

Normativa aplicable

Texto base do Estado: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Texto de Principado de Asturias: Decreto 60/2022, de 30 de agosto, anexo II (BOPA 169, 1-9-2022).

Vixencia: Modificación no localizada.

14 criterios do currículo de Principado de Asturias

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Comprender la realidad económica actual, analizando la repercusión de las decisiones adoptadas en el ámbito económico, valorando los procesos de integración económica y estableciendo comparaciones sobre las soluciones alternativas que ofrecen los distintos sistemas.

    Decreto 60/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 138

  2. 1.2

    Comprender el problema de la escasez identificando los motivos y comparando, de manera justificada, diferentes estrategias económicas de resolución del mismo.

    Decreto 60/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 138

  3. 1.3

    Conocer los procesos que intervienen en la toma de las decisiones económicas de manera individual y colectiva, analizando el impacto que tienen en la sociedad.

    Decreto 60/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 138

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Valorar la repercusión de los fallos del mercado a nivel microeconómico y facilitar el proceso de toma de decisiones en este ámbito, reconociendo y comprendiendo el funcionamiento del mismo.

    Decreto 60/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 139

  2. 2.2

    Entender el funcionamiento del mercado y la naturaleza de las transacciones que tienen lugar en él, analizando elementos como la oferta, la demanda, los precios, los tipos de mercado y los agentes implicados y reflexionando sobre su importancia como fuente de mejora económica y social.

    Decreto 60/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 139

  3. 2.3

    Analizar con espíritu crítico los fallos del mercado, evaluando sus consecuencias y reflexionando sobre sus posibles soluciones.

    Decreto 60/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 139

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Conocer cómo se produce el desarrollo económico y el bienestar social valorando, con sentido crítico, el papel de los distintos agentes económicos que intervienen en el flujo circular de la renta.

    Decreto 60/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 139

  2. 3.2

    Diferenciar los costes y beneficios que se generan en el flujo circular de la renta para cada uno de los agentes económicos, estableciendo relaciones entre ellos y determinando su repercusión en el desarrollo económico y bienestar social.

    Decreto 60/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 139

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Conocer y comprender el funcionamiento del sistema financiero valorando sus efectos sobre la economía real y analizando los elementos que intervienen en las decisiones financieras relacionadas con la inversión, el ahorro, los productos financieros y la búsqueda de fuentes de financiación.

    Decreto 60/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 140

  2. 4.2

    Planificar y gestionar con responsabilidad y progresiva autonomía las finanzas personales y adoptar decisiones fundamentadas a partir del conocimiento y comprensión del sistema financiero y de los elementos que intervienen en las decisiones financieras, valorando los efectos que estas pueden provocar en la economía real.

    Decreto 60/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 140

  3. 4.3

    Adquirir conocimientos financieros a partir del análisis del sistema financiero, su funcionamiento y los efectos que se derivan de las decisiones adoptadas en él, y estableciendo conexiones entre estos aprendizajes y las decisiones financieras personales que afectan a la vida cotidiana.

    Decreto 60/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 140

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Proponer iniciativas que fomenten la equidad, la justicia y la sostenibilidad a partir de la identificación de los retos y desafíos que plantea la economía actual, analizando, con sentido crítico, el impacto que provocan la globalización, la nueva economía y la revolución digital en el bienestar económico y social de los ciudadanos y ciudadanas.

    Decreto 60/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 140

  2. 5.2

    Comprender los retos económicos actuales analizando, de forma crítica y constructiva, el entorno, identificando aquellos elementos que condicionan y transforman la economía y fomentando iniciativas que respondan a las necesidades que plantean estos retos.

    Decreto 60/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 140

Competencia específica 6

  1. 6.1

    Plantear soluciones socioeconómicas que respondan a necesidades individuales y colectivas investigando y explorando la realidad económica teniendo en cuenta diversos factores y aplicando las herramientas propias del ámbito de la economía.

    Decreto 60/2022, de 30 de agosto, anexo II, páx. 141

Practica Economía de 1.º Bacharelato

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Textos reproducidos da normativa oficial. EureQuiz non substitúe a programación do centro nin a normativa vixente de Principado de Asturias. Os textos normativos reprodúcense no idioma da súa publicación oficial.