Criterios de avaliación de Física en 2.º Bacharelato

Reconocer la relevancia de la Física en el desarrollo de la ciencia, tecnología, la economía, la sociedad y la sostenibilidad ambiental, empleando adecuadamente los fundamentos científicos relativos a esos ámbitos.

Orden ECD/1173/2022, de 3 de agosto, anexo II, páx. 449

Resolver problemas de manera experimental y analítica, utilizando principios, leyes y teorías de la Física.

Orden ECD/1173/2022, de 3 de agosto, anexo II, páx. 449

Analizar y comprender la evolución de los sistemas naturales, utilizando modelos, leyes y teorías de la Física.

Orden ECD/1173/2022, de 3 de agosto, anexo II, páx. 449

Inferir soluciones generales a problemas generales a partir del análisis de situaciones particulares y las variables de que dependen.

Orden ECD/1173/2022, de 3 de agosto, anexo II, páx. 449

Conocer aplicaciones prácticas y productos útiles para la sociedad en el campo tecnológico, industrial y biosanitario, analizándolos en base a los modelos, las leyes y las teorías de la Física.

Orden ECD/1173/2022, de 3 de agosto, anexo II, páx. 449

Aplicar los principios, leyes y teorías científicas en el análisis crítico de procesos físicos del entorno, como los observados y los publicados en distintos medios de comunicación, analizando, comprendiendo y explicando las causas que los producen.

Orden ECD/1173/2022, de 3 de agosto, anexo II, páx. 449

Utilizar de manera rigurosa las unidades de las variables Físicas en diferentes sistemas de unidades, empleando correctamente su notación y sus equivalencias, así como la elaboración e interpretación adecuada de gráficas que relacionan variables Físicas, posibilitando una comunicación efectiva con toda la comunidad científica.

Orden ECD/1173/2022, de 3 de agosto, anexo II, páx. 450

Expresar de forma adecuada los resultados, argumentando las soluciones obtenidas, en la resolución de los ejercicios y problemas que se plantean, bien sea a través de situaciones reales o ideales.

Orden ECD/1173/2022, de 3 de agosto, anexo II, páx. 450

Consultar, elaborar e intercambiar materiales científicos y divulgativos en distintos formatos con otros miembros del entorno de aprendizaje, utilizando de forma autónoma y eficiente plataformas digitales.

Orden ECD/1173/2022, de 3 de agosto, anexo II, páx. 450

Usar de forma crítica, ética y responsable medios de comunicación digitales y tradicionales como modo de enriquecer el aprendizaje y el trabajo individual y colectivo.

Orden ECD/1173/2022, de 3 de agosto, anexo II, páx. 450

Obtener relaciones entre variables Físicas, midiendo y tratando los datos experimentales, determinando los errores y utilizando sistemas de representación gráfica.

Orden ECD/1173/2022, de 3 de agosto, anexo II, páx. 450

Reproducir en laboratorios, sean reales o virtuales, determinados procesos físicos modificando las variables que los condicionan, considerando los principios, leyes o teorías implicados, generando el correspondiente informe con formato adecuado e incluyendo argumentaciones, conclusiones, tablas de datos, gráficas y referencias bibliográficas.

Orden ECD/1173/2022, de 3 de agosto, anexo II, páx. 450

Valorar la Física, debatiendo de forma fundamentada sobre sus avances y la implicación en la sociedad desde el punto de vista de la ética y de la sostenibilidad.

Orden ECD/1173/2022, de 3 de agosto, anexo II, páx. 450

Identificar los principales avances científicos relacionados con la Física que han contribuido a las leyes y teorías aceptadas actualmente en el conjunto de las disciplinas científicas, como las fases para el entendimiento de las metodologías de la ciencia, su evolución constante y su universalidad.

Orden ECD/1173/2022, de 3 de agosto, anexo II, páx. 450

Reconocer el carácter multidisciplinar de la ciencia y las contribuciones de unas disciplinas sobre otras, estableciendo relaciones entre la Física y la Química, la Biología o las Matemáticas.

Orden ECD/1173/2022, de 3 de agosto, anexo II, páx. 450