Criterios de evaluación de Inglés en 2.º Bachillerato

Contrastar y valorar de manera crítica las similitudes y diferencias entre distintas lenguas y variedades lingüísticas de la lengua extranjera, de manera crítica, sobre aspectos generales y específicos de su funcionamiento.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1079

Utilizar y valorar, con iniciativa, creatividad y de manera crítica, los conocimientos y estrategias que constituyen su repertorio lingüístico, sin apoyo de otros interlocutores, utilizando soportes analógicos y digitales.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1079

Valorar de manera crítica los progresos y dificultades de aprendizaje de la lengua extranjera aplicando las estrategias más adecuadas y eficaces para superar esas dificultades y consolidarlas, realizando actividades de planificación del propio aprendizaje, autoevaluación y coevaluación, explicitando y compartiendo esos procesos.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1079

Valorar de manera crítica la diversidad lingüística, cultural y artística propia de países donde se habla la lengua extranjera, solucionando malentendidos de origen sociocultural que dificulten la comunicación.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1079

Actuar de forma respetuosa y empática en situaciones interculturales, evaluando y rechazando cualquier tipo de discriminación, prejuicio y estereotipo.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1079

Interpretar y valorar de manera crítica, textos informativos, expositivos, descriptivos, narrativos, argumentativos y literarios orales, sobre temas del ámbito personal, social, profesional y académico, así como textos literarios adecuados a su nivel.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1079

Extraer la información relevante y las líneas argumentales más destacadas, así como valorar de manera crítica el contenido, la intención, los rasgos discursivos y ciertos matices, como la ironía o el uso estético de la lengua, de los textos orales en lengua estándar.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1080

Seleccionar información oral, tanto en herramientas analógicas como digitales, en la búsqueda avanzada de información, analizando las fuentes documentales y valorando de manera crítica la información que contienen.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1080

Interpretar, con autonomía e iniciativa, textos escritos y multimodales informativos, expositivos, descriptivos, narrativos, argumentativos y literarios, sobre asuntos del ámbito personal, social, profesional y académico.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1080

Valorar de manera crítica, el contenido, la intención, los rasgos discursivos y matices como la ironía o el uso estético de la lengua, de textos escritos y multimodales, especialmente los textos académicos, de medios de comunicación y de ficción.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1080

Localizar, seleccionar, contrastar y valorar de manera crítica la información en medios analógicos y digitales, con iniciativa, de diferentes textos escritos y multimodales sobre asuntos del ámbito personal, social, profesional y académico, analizando las fuentes documentales y valorando de manera crítica la información que contienen.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1080

Expresar oralmente, con fluidez, facilidad y naturalidad, evitando errores importantes, textos claros, coherentes, bien organizados, adecuados a la situación comunicativa y en diferentes registros, sobre asuntos del ámbito personal, social, profesional y académico, con el fin de informar, exponer, describir, narrar y argumentar.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1080

Utilizar estrategias de búsqueda de información, planificación, producción, compensación y revisión, con iniciativa y creatividad, utilizando recursos verbales y no verbales para expresar las ideas de manera eficaz, y para evaluar sus propias producciones o las de los demás interlocutores.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1081

Utilizar, con iniciativa y creatividad, recursos diversos en herramientas analógicas y digitales para la búsqueda avanzada de información, analizando las fuentes documentales y valorando de manera crítica la información que contienen.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1081

Producir textos escritos y multimodales, coherentes, cohesionados y correctos, bien organizados, adecuados a la situación comunicativa y en diferentes registros, sobre asuntos del ámbito personal, social, profesional y académico, con el fin de informar, narrar, describir, opinar y argumentar.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1081

Utilizar estrategias de búsqueda de información, planificación, textualización, síntesis y revisión, con iniciativa y creatividad, para expresar las ideas contenidas en los textos de manera eficaz, y para evaluar sus propias producciones o las de los demás interlocutores.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1081

Utilizar, con iniciativa y creatividad, recursos diversos en herramientas analógicas y digitales para la búsqueda avanzada de información, analizando las fuentes documentales y valorando de manera crítica la información que contienen.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1081

Interactuar con iniciativa y creatividad en conversaciones con suficiente fluidez, precisión y espontaneidad, usando estrategias de cooperación y empleando recursos analógicos y digitales, sobre asuntos del ámbito personal, social, profesional y académico.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1082

Utilizar estrategias complejas de cooperación, de cesión y toma de turnos de palabra, así como estrategias para solicitar y formular aclaraciones y explicaciones, colaborar, debatir y resolver problemas, utilizando la cortesía lingüística, la etiqueta digital y el lenguaje no verbal, con el fin de llegar a un objetivo común.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1082

Mostrar interés, respeto y empatía hacia los interlocutores en contextos pluriculturales, cotidianos, formales e informales, de manera autónoma y razonada.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1082

Mediar en situaciones cotidianas del ámbito personal, social, profesional o académico, transmitiendo la información esencial y dando la opinión y sugerencias sobre posibles soluciones o vías de actuación.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1082

Interpretar, parafrasear, resumir o traducir textos, conceptos y comunicaciones, combinando su repertorio lingüístico (L2-L2, L1-L2, L2-L1) y adecuándose a las variedades o a los registros de la lengua con iniciativa y creatividad.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1082

Transmitir oralmente la idea general, los puntos principales y datos relevantes de fragmentos breves de información relativa a temas de interés general, personal o de actualidad como avisos, prospectos, folletos, correspondencia o noticias, siempre que tengan una estructura clara y utilicen una variedad estándar.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1082

Transmitir por escrito la idea general, los puntos principales y datos relevantes de fragmentos breves de información relativos a temas de interés general, personal o de actualidad como instrucciones, noticias o correspondencia personal, siempre que estos tengan una estructura clara y utilicen una variedad estándar.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1083

Utilizar estrategias de simplificación, adaptación y reformulación de la lengua, que faciliten la comprensión y expresión oral y escrita de la información en distintas lenguas (L2-L2, L1-L2, L2-L1), adecuadas a las intenciones comunicativas, a las características contextuales y a los tipos de textos, usando recursos y apoyos analógicos o digitales, en función de las necesidades de cada momento.

Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 1083