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Currículo LOMLOE · Comunitat Valenciana

Criterios de evaluación de Geografía en 2.º Bachillerato

Los 28 criterios de evaluación de Geografía de 2.º Bachillerato tal como los publica Comunitat Valenciana, en su orden y con su numeración, también los que coinciden con el estatal. Lengua cooficial: valenciano.

Normativa aplicable

Texto base del Estado: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Texto de Comunitat Valenciana: Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad) (DOGV 9404, 12-8-2022).

Modificación posterior: Decreto 103/2026 (DOGV 10396, 2-7-2026): revisa los currículos de todas las materias comunes y de modalidad.

Vigencia: El D 103/2026 se aplica en 1.º desde el curso 2026-27 y en 2.º desde el 2027-28.

Comunitat Valenciana ordena esta materia con sus propias competencias específicas: aquí solo se empareja con el currículo estatal lo que coincide en el texto, y el resto se lista aparte sin dar por hecho que falte.

28 criterios del currículo de Comunitat Valenciana

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Identificar, describir y analizar mediante métodos y técnicas de la Geografía las principales repercusiones territoriales relativas a los retos ecosociales más importantes que afronta España.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 902

  2. 1.2

    Contrastar los discursos oficiales y no oficiales que abordan las principales repercusiones territoriales relativas a retos ecosociales más importantes que afronta España con el resultado de análisis geográficos.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 902

  3. 1.3

    Identificar patrones y hábitos de consumo insostenibles que deterioran de forma significativa el espacio geográfico español, utilizando procedimientos y datos geográficos.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 903

  4. 1.4

    Utilizar argumentos en defensa del uso social sostenible y responsable de los recursos basándose en procedimientos y datos geográficos.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 903

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Describir y explicar el espacio geográfico como sistema compuesto de subsistemas interrelacionados a partir del análisis de fuentes de información visuales.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 903

  2. 2.2

    Identificar y comparar paisajes naturales y humanizados, indicando las principales diferencias existentes entre ambos a partir del análisis de fuentes de información visuales.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 903

  3. 2.3

    Explicar las repercusiones en el espacio geográfico de la acción antrópica a partir del contraste entre paisaje humanizado y paisaje natural.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 903

  4. 2.4

    Argumentar la necesidad de la sostenibilidad como principio ineludible en las interacciones entre los grupos humanos y el medioambiente.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 903

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Localizar e identificar en mapas las principales regiones naturales, geomorfológicas y bioclimáticas de España y de Europa.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 903

  2. 3.2

    Describir sintéticamente la diversidad de las regiones naturales de España a través de sus características más destacadas de relieve, clima, hidrografía y biodiversidad.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 903

  3. 3.3

    Describir sintéticamente la diversidad natural de las principales regiones naturales de Europa a través de sus características más destacadas de relieve, clima, hidrografía y biodiversidad.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 903

  4. 3.4

    Confrontar las características de relieve, clima, hidrografía y biodiversidad de las regiones naturales de España con las del contexto europeo.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 903

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Localizar fenómenos físicos y humanos de diferente tipo, utilizando métodos y técnicas de la Geografía, especialmente las tecnologías de la información geográfica (TIG), y de ciencias afines.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 903

  2. 4.2

    Delimitar la escala de fenómenos físicos y humanos de diferente tipo, utilizando métodos y técnicas de la Geografía, especialmente las tecnologías de la información geográfica (TIG) y de ciencias afines.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 903

  3. 4.3

    Analizar el espacio utilizando métodos y técnicas de la Geografía, especialmente las tecnologías de la información geográfica (TIG), y de ciencias afines.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 904

  4. 4.4

    Realizar propuestas de actuación territorial a partir de análisis del espacio realizado mediante métodos y técnicas de la Geografía, especialmente las tecnologías de la información geográfica (TIG), y de ciencias afines.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 904

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Elaborar trabajos que analicen las dinámicas globalizadoras que determinan las relaciones socioeconómicas y culturales mundiales y sus repercusiones en el territorio.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 904

  2. 5.2

    Exponer trabajos que analicen las dinámicas globalizadoras que determinan las relaciones socioeconómicas y culturales mundiales y sus repercusiones en el territorio.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 904

  3. 5.3

    Argumentar en favor de la dignidad humana a partir de trabajos que analicen las dinámicas globalizadoras que determinan las relaciones socioeconómicas y culturales mundiales y sus repercusiones en el territorio.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 904

  4. 5.4

    Argumentar en favor del respeto al medioambiente a partir de trabajos que analicen las dinámicas globalizadoras que determinan las relaciones socioeconómicas y culturales mundiales y sus repercusiones en el territorio.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 904

Competencia específica 6

  1. 6.1

    Identificar, describir y explicar los principales desequilibrios territoriales de España y de su estructura demográfica y sociolaboral, con especial atención a la determinación de los procesos y decisiones que los han generado.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 904

  2. 6.2

    Identificar, describir y valorar las principales medidas y políticas nacionales de cooperación y cohesión que afrontan los desequilibrios territoriales de España y de su estructura demográfica y sociolaboral.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 904

  3. 6.3

    Identificar, describir y valorar las principales medidas y políticas europeas de cooperación y cohesión que afrontan los desequilibrios territoriales, con especial atención a su repercusión en España.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 904

  4. 6.4

    Identificar y describir las repercusiones de las principales medidas y políticas de cooperación y cohesión, tanto nacionales como europeas, sobre los desequilibrios territoriales y de la estructura demográfica y sociolaboral de España.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 904

Competencia específica 7

  1. 7.1

    Participar en la elaboración de proyectos en equipo que analicen situaciones problemáticas que afecten al espacio geográfico próximo.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 905

  2. 7.2

    Participar en la elaboración de proyectos en equipo que propongan soluciones viables a situaciones problemáticas que afecten al espacio geográfico próximo.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 905

  3. 7.3

    Diseñar y planificar el procedimiento de puesta en práctica de las medidas correctoras y posibles soluciones a situaciones problemáticas que afecten al espacio geográfico próximo.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 905

  4. 7.4

    Exponer de forma argumentada las medidas correctoras y las soluciones propuestas para abordar situaciones problemáticas que afecten al espacio geográfico próximo.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 905

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