Criterios de evaluación de Economía y Emprendimiento en 4.º ESO
Los 24 criterios de evaluación de Economía y Emprendimiento de 4.º ESO tal como los publica Comunitat Valenciana, en su orden y con su numeración, también los que coinciden con el estatal. Lengua cooficial: valenciano.
Normativa aplicable
Texto base del Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).
Texto de Comunitat Valenciana: Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción) (DOGV 9403, 11-8-2022).
Modificación posterior: Decreto 66/2024 (DOGV 9878, 26-6-2024): sustituye en el anexo III los currículos de Biología y Geología, Matemáticas y Música.
El DOGV no numera los criterios de esta materia: el código que ves aquí lo forman su competencia específica y su orden dentro de ella.
Comunitat Valenciana ordena esta materia con sus propias competencias específicas: aquí solo se empareja con el currículo estatal lo que coincide en el texto, y el resto se lista aparte sin dar por hecho que falte.
24 criterios del currículo de Comunitat Valenciana
Competencia específica 1
- 1.1
Realizar una planificación y organización de las diferentes tareas necesarias para llevar a cabo un proyecto personal, resolviendo posibles dificultades con creatividad y mostrando esfuerzo y tenacidad.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 696
- 1.2
Utilizar estrategias de análisis de las fortalezas y debilidades personales, comparándolas con las cualidades propias de las personas emprendedoras.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 696
- 1.3
Gestionar de forma eficaz las emociones y destrezas personales, promoviendo y desarrollando actitudes creativas.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 696
- 1.4
Analizar los resultados alcanzados con conciencia del esfuerzo personal aplicado y los logros obtenidos, realizando propuestas de mejora sobre el propio trabajo.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 696
Competencia específica 2
- 2.1
Constituir equipos de trabajo basados en principios de equidad, coeducación e igualdad entre mujeres y hombres, utilizando estrategias que faciliten la identificación y optimización de los recursos humanos necesarios que conduzcan a la consecución del reto propuesto.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 696
- 2.2
Mostrar habilidades sociales, de motivación, liderazgo y de cooperación e innovación ágil en distintos contextos de trabajo en equipo, utilizando diferentes estrategias comunicativas.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 696
- 2.3
Respetar las aportaciones de los demás en las distintas dinámicas de trabajo y fases del proceso llevado a cabo, asumiendo las decisiones tomadas de forma colectiva.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 696
- 2.4
Asumir con confianza la incertidumbre, las dificultades y los errores que pueden surgir en sus propios procesos de aprendizaje.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 696
Competencia específica 3
- 3.1
Identificar en el entorno más próximo las ideas innovadoras que dan respuesta a necesidades locales y globales, promoviendo el desarrollo sostenible.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 696
- 3.2
Comprobar que las ideas de negocio propuestas responden de forma innovadora y sostenible a las necesidades detectadas, describiendo sus ventajas e inconvenientes, y analizar el impacto que pueden generar en el entorno económico.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 696
- 3.3
Aplicar metodologías ágiles que faciliten la superación de retos económicos planteados y la obtención de soluciones a las necesidades detectadas, con sentido ético y solidario.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 697
Competencia específica 4
- 4.5
Identificar los recursos materiales, inmateriales y digitales necesarios en el proceso de ideación creativa, analizando la perspectiva sostenible.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 697
- 4.6
Seleccionar algunas fuentes financieras básicas, valorando el horizonte temporal y el riesgo que implican en el proyecto.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 697
- 4.7
Argumentar la necesidad del control del presupuesto personal como herramienta esencial de la viabilidad del proyecto, reflexionando sobre el riesgo del endeudamiento y sus consecuencias en el proceso de emprendimiento
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 697
Competencia específica 5
- 5.1
Validar las ideas y soluciones presentadas mediante mensajes convincentes y adecuados al contexto y objetivos concretos, utilizando estrategias comunicativas ágiles adaptadas a cada situación comunicativa.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 697
- 5.2
Presentar y exponer, con claridad y coherencia, las ideas y soluciones creativas, valorando la importancia de mantener una comunicación eficaz y respetuosa a lo largo de todo el proceso llevado a cabo.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 697
- 5.3
Utilizar correctamente la terminología económica y financiera adaptada al nivel educativo en actividades orales y escritas del ámbito personal, académico, social o profesional, en las distintas lenguas del currículo, utilizando un lenguaje no discriminatorio.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 697
Competencia específica 6
- 6.1
Identificar el problema económico de la escasez de recursos y la necesidad de elegir, tomando conciencia de las consecuencias del mismo en la sociedad.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 697
- 6.2
Identificar los efectos del desempleo, la desigualdad de la renta, la economía sumergida y la inflación en algunos contextos y situaciones reales, describiendo alguna medida correctora para cada uno de ellos.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 697
- 6.3
Describir las características de la economía colaborativa, circular y social, valorando el impacto que tienen en diferentes entornos.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 697
- 6.4
Interpretar algunas actividades económicas de la vida cotidiana desde el punto de vista financiero.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 697
Competencia específica 7
- 7.1
Diseñar un prototipo final innovador y sostenible, evaluando de manera crítica y ética su aportación al entorno.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 698
- 7.2
Analizar de manera crítica el proceso de diseño de los prototipos creados, estableciendo comparaciones entre la efectividad, viabilidad y adecuación lograda en los procesos y los resultados obtenidos.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 698
- 7.3
Utilizar estrategias eficaces de diseño, seleccionando aquellas que faciliten la ejecución del prototipo final de manera ágil y cooperativa.
Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pág. 698
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