Criterios de evaluación de Biología en 4.º ESO

Aplicar, en un trabajo práctico, la metodología propia de la ciencia para resolver las cuestiones que se le plantean en el marco de los modelos aprendidos y haciendo predicciones elaboradas.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 242

Realizar una interpretación adecuada de los datos y extraer conclusiones que le resultan de utilidad en su conocimiento del mundo que le rodea, diferenciando variables dependientes e independientes.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 242

Predecir el comportamiento de fenómenos en caso de que varíen las condiciones, aplicando los resultados encontrados para explicar o predecir fenómenos similares.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 242

Utilizar correctamente los términos técnicos adecuados a los distintos ámbitos de la ciencia.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 242

Incorporar nuevas herramientas informáticas adecuadas a sus necesidades de trabajo.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 242

Predecir cómo se modificaría la situación observada si cambiaran las condiciones del problema.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 242

Aplicar las soluciones encontradas a un problema en otros contextos o situaciones próximas.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 242

Desarrollar argumentos frente a afirmaciones de tipo dogmático, distinguiendo la ciencia del pensamiento mágico o de la mitología en base al conocimiento del funcionamiento de la ciencia.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 243

Contrastar posibles explicaciones de fenómenos, justificando la distinta importancia de las variables del proceso.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 243

Elaborar documentos o productos utilizando diferentes herramientas de presentación y mostrando diferentes soluciones a un mismo problema.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 243

Comunicarse utilizando el lenguaje científico para participar en intercambios o en debates y para interpretar o producir mensajes científicos.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 243

Desarrollar una actitud abierta y receptiva hacia la diversidad de conocimientos, puntos de vista y enfoques.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 243

Justificar la validez de los modelos científicos en el contexto histórico en que se desarrollaron (origen de la vida, teoría celular, herencia, evolución, tectónica).

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 243

Distinguir la controversia científica de la discusión ideológica, destacando su importancia en el avance de la ciencia.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 243

Relacionar los avances en tecnología con los progresos en el conocimiento de la naturaleza.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 243

Relacionar los avances en el conocimiento de la genética, la evolución y la dinámica y composición terrestre con las mejoras en la salud y calidad de vida humanas.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 243

Explicar los principales fenómenos geológicos a la luz de la Tectónica de Placas.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 244

Analizar e identificar algunas de las principales interacciones entre la humanidad y el planeta relacionando los riesgos naturales que pueden afectarle, su dependencia para la obtención de los recursos y la necesidad de favorecer un uso sostenible de ellos.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 244

Predecir la evolución del sistema mediante un razonamiento lógico y la argumentación utilizando la terminología y el lenguaje simbólico propio de la ciencia.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 244

Explicar la actual biodiversidad como resultado de un proceso natural a partir de un origen común y por medio de acumulación de modificaciones surgidas al azar, pero con un mayor o menor éxito adaptativo.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 244

Explicar el papel determinante de la Geología en el conocimiento de la evolución de los seres vivos por selección natural.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 244

Interpretar el presente de nuestro planeta y la vida que lo habita en base a los profundos cambios que han afectado a nuestro planeta en el pasado y a los organismos que lo han poblado.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 244

Explicar el proceso de evolución humana y su relación con los cambios geológicos y ecológicos que desembocaron en su particular fisonomía.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 244

Explicar las causas de las alteraciones del medio ambiente y su relación con la actividad humana.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 244

Explicar las consecuencias para las poblaciones humanas menos favorecidas de fenómenos asociados a las actividades humanas, como el cambio climático, agotamiento de recursos, acumulación de residuos, contaminación atmosférica.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 244

Relacionar la explotación de recursos de zonas empobrecidas por parte de los países más poderosos con fenómenos como la migración, las hambrunas o la inestabilidad política y social.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 244

Proponer soluciones para paliar las distintas formas de alteración humana de los ecosistemas.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 244

Explicar los significados de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de la ONU y de algunas de las metas asociadas a los mismos.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 245

Proponer acciones a las administraciones conducentes a la consecución de las metas de la agenda 2030.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 245

Proponer medidas de prevención y adaptación al cambio climático y a todos los problemas de tipo ecosocial para favorecer la resiliencia de su entorno y a nivel global.”

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 245

Argumentar con fundamentos científicos la importancia de adquirir hábitos de vida saludables.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 243

Identificar las principales técnicas de ingeniería genética y sus aplicaciones para preservar la salud.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 243

Justificar la existencia de enfermedades genéticas en base a las mutaciones y reconocer la importancia de los diagnósticos preventivos.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 243

Identificar los posibles riesgos naturales y acciones humanas sobre el medio ambiente que puedan afectar a la salud humana.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 243

Justificar la toma de decisiones en aspectos relacionados con la sexualidad y hábitos saludables en base al conocimiento del funcionamiento del propio cuerpo.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 243

Contrastar informaciones y puntos de vista alternativos relacionados con la sexualidad y reproducción humanas, mediante conocimientos científicos profundos y complejos.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 243

Relacionarse con el resto de personas de manera libre y saludable respetando todas las opciones y deseos.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 243

Argumentar adecuadamente la necesidad de conservación de todas las formas de vida en base al conocimiento de los sistemas biológicos y geológicos.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 244

Explicar correctamente los distintos tipos de ciclos biológicos que existen aportando ejemplos de los mismos.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 244

Manejar claves dicotómicas distinguiendo los criterios que muestran parentesco evolutivo entre los grupos (naturales) de aquellos que no reflejan dicho parentesco.

Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pág. 244