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Currículo LOMLOE · Comunitat Valenciana

Criterios de evaluación de Biología en 2.º Bachillerato

Los 22 criterios de evaluación de Biología de 2.º Bachillerato tal como los publica Comunitat Valenciana, en su orden y con su numeración, también los que coinciden con el estatal. Lengua cooficial: valenciano.

Normativa aplicable

Texto base del Estado: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Texto de Comunitat Valenciana: Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad) (DOGV 9404, 12-8-2022).

Modificación posterior: Decreto 103/2026 (DOGV 10396, 2-7-2026): revisa los currículos de todas las materias comunes y de modalidad.

Vigencia: El D 103/2026 se aplica en 1.º desde el curso 2026-27 y en 2.º desde el 2027-28.

Comunitat Valenciana ordena esta materia con sus propias competencias específicas: aquí solo se empareja con el currículo estatal lo que coincide en el texto, y el resto se lista aparte sin dar por hecho que falte.

22 criterios del currículo de Comunitat Valenciana

  1. 3.1.1

    Realizar experiencias prácticas utilizando el material y las herramientas del laboratorio y respetando las normas de seguridad.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 691

  2. 3.1.2

    Realizar investigaciones, experimentales o no, en torno a fenómenos observables que requieran formular preguntas investigables, emitir hipótesis, interpretar y analizar los resultados obtenidos y extraer conclusiones razonadas y fundamentadas.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 691

  3. 3.1.3

    Analizar críticamente la solución a un problema en el que intervienen los saberes de la materia y reformular los procedimientos utilizados si dicha solución no es viable o surgen nuevos datos.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 691

  4. 3.1.4

    Seleccionar y utilizar las fuentes adecuadas de información para resolver preguntas relacionadas con las ciencias biológicas.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 691

  5. 3.1.5

    Contrastar y justificar la veracidad de información relacionada con la materia en base al conocimiento científico, adoptando una actitud crítica y escéptica hacia informaciones sin una base científica.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 691

  6. 3.1.6

    Seleccionar e interpretar información, y comunicarla utilizando diferentes formatos (textos, vídeos, gráficos, tablas, diagramas, esquemas, aplicaciones y otros formatos digitales).

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 691

  7. 3.1.7

    Evaluar la fiabilidad de las conclusiones de un trabajo de investigación o divulgación relacionado con los saberes de la materia aplicando las estrategias propias del trabajo científico.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 691

  8. 3.1.8

    Comunicar información y datos, argumentando sobre aspectos relacionados con los saberes de la materia, considerando los puntos fuertes y débiles de diferentes posturas de forma razonada y con una actitud abierta, flexible, receptiva y respetuosa ante la opinión de los demás.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 691

  9. 3.2.1

    Analizar la importancia de las diferentes biomoléculas en los procesos biológicos, teniendo en cuenta su composición, estructura y propiedades fisicoquímicas.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 691

  10. 3.2.2

    Interpretar la célula como unidad estructural, funcional y genética de los organismos, diferenciando los modelos de organización procariota y eucariota desde el punto de vista estructural y funcional.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 691

  11. 3.2.3

    Interpretar esquemas pertenecientes a distintas rutas metabólicas y explicar el camino seguido por los compuestos a partir de los mismos, justificando su importancia biológica.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 692

  12. 3.2.4

    Argumentar sobre la importancia biológica del ciclo celular y los procesos de mitosis y meiosis.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 692

  13. 3.2.5

    Analizar las bases moleculares de la herencia, reconociendo las etapas de la expresión génica, destacando la importancia biológica de la diferenciación celular.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 692

  14. 3.2.6

    Analizar la relación entre las mutaciones y el cáncer.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 692

  15. 3.2.7

    Valorar las implicaciones sociales y éticas asociadas a los avances en las herramientas y aplicaciones biotecnológicas.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 692

  16. 3.3.1

    Explicar la importancia de los diferentes tipos de microorganismos en los ciclos biogeoquímicos, en procesos industriales y en la mejora del medio ambiente.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 692

  17. 3.3.2

    Relacionar los microorganismos patógenos con las enfermedades que originan, valorando su prevención.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 692

  18. 3.3.3

    Analizar los mecanismos de defensa del ser humano, reconociendo la importancia de las diferentes formas de aumentar las defensas.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 692

  19. 3.3.4

    Diferenciar las causas de las principales patologías del sistema inmunitario, relacionándolas con su posible prevención y tratamiento.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 692

  20. 3.4.1

    Relacionar el papel de seres vivos en el mantenimiento del equilibrio del Sistema Tierra reconociendo la interrelación entre los procesos químicos que se desarrollan con las capas fluidas de la Tierra y los ciclos de la materia.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 692

  21. 3.4.2

    Argumentar sobre la importancia de adoptar hábitos saludables y un modelo de desarrollo sostenible, basándose en los principios de la biología molecular y celular y relacionándolos con los procesos macroscópicos.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 692

  22. 3.4.3

    Valorar la necesidad del respeto hacia todas las formas de vida argumentando en base a la ecodependencia del ser humano con el resto de la biosfera.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pág. 692

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