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Currículo LOMLOE · País Vasco

Criterios de evaluación de Tecnología e Ingeniería en 2.º Bachillerato

Los 18 criterios de evaluación de Tecnología e Ingeniería de 2.º Bachillerato tal como los publica País Vasco, en su orden y con su numeración, también los que coinciden con el estatal. Lengua cooficial: euskera.

Normativa aplicable

Texto base del Estado: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Texto de País Vasco: Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II (BOPV 109, 9-6-2023).

Vigencia: Modificación no localizada.

País Vasco ordena esta materia con sus propias competencias específicas: aquí solo se empareja con el currículo estatal lo que coincide en el texto, y el resto se lista aparte sin dar por hecho que falte.

18 criterios del currículo de País Vasco

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Desarrollar proyectos de investigación e innovación con el fin de crear y mejorar productos de forma continua, utilizando modelos de gestión cooperativos y flexibles.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 242

  2. 1.2

    Comunicar y difundir de forma clara y comprensible el proyecto definido, elaborándolo y presentándolo con la documentación técnica necesaria en contextos analógicos y digitales.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 242

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Analizar la idoneidad de los materiales técnicos en la fabricación de productos sostenibles y de calidad, estudiando su estructura interna, propiedades, tratamientos de modificación y mejora de sus propiedades.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 243

  2. 2.2

    Elaborar informes sencillos de evaluación de impacto ambiental sobre procesos tecnológicos concretos, respaldando los análisis en fuentes y criterios sólidos. proponiendo medidas correctoras viables.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 243

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Resolver problemas asociados a las distintas fases del desarrollo y gestión de un proyecto (diseño, simulación y montaje y presentación), utilizando las herramientas adecuadas que proveen las aplicaciones digitales

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 243

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Calcular estructuras sencillas, estudiando los tipos de cargas a los que se puedan ver sometidas y su estabilidad, utilizando para ello los experimentos y procedimientos de cálculo adecuados.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 243

  2. 4.2

    Analizar las máquinas térmicas (máquinas frigoríficas, bombas de calor y motores térmicos) comprendiendo su funcionamiento y realizando cálculos básicos sobre su eficiencia.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 243

  3. 4.3

    Interpretar y solucionar esquemas de sistemas neumáticos e hidráulicos, comprendiendo y documentando el funcionamiento de cada uno de sus elementos y del sistema en su totalidad.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 243

  4. 4.4

    Interpretar y resolver circuitos de corriente alterna, identificando sus elementos y comprendiendo su funcionamiento.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 243

  5. 4.5

    Experimentar y diseñar circuitos combinacionales y secuenciales físicos y simulados aplicando fundamentos de la electrónica digital, comprendiendo su funcionamiento en el diseño de soluciones tecnológicas.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 243

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Comprender y simular el funcionamiento de los procesos tecnológicos basados en sistemas automáticos de lazo abierto y cerrado, aplicando técnicas de simplificación y analizando su estabilidad.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 243

Competencia específica 6

  1. 6.1

    Analizar los distintos sistemas de ingeniería desde el punto de vista de la responsabilidad social y la sostenibilidad, estudiando las características de eficiencia energética asociadas a los materiales y a los procesos de fabricación.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 243

Competencia específica 7

  1. 7.1

    Mostrar organización al comunicar las ideas tecnológicas empleando el soporte, la terminología y el rigor apropiados respetando la propiedad intelectual y referenciando la información de manera correcta.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 244

  2. 7.2

    Reconocer y emplear el lenguaje técnico en diferentes contextos, comunicando la información con precisión y rigor.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 244

Competencia específica 8

  1. 8.1

    Perseverar en la consecución de objetivos en situaciones de incertidumbre, identificando y gestionando emociones y utilizando el error como parte del proceso de aprendizaje.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 244

  2. 8.2

    Mostrar perseverancia y una motivación positiva, aceptando y aprendiendo de la crítica razonada, al hacer frente a las diferentes situaciones de aprendizaje de la tecnología.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 244

Competencia específica 9

  1. 9.1

    Participar en tareas tecnológicas de forma activa en equipos heterogéneos, apoyando las emociones y experiencias de los demás e identificando las habilidades sociales más propicias.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 244

  2. 9.2

    Colaborar en el reparto inclusivo de tareas tecnológicas en equipos heterogéneos, escuchando el razonamiento de los demás, aportando al equipo a través del rol asignado y fomentando el bienestar grupal y las relaciones saludables.

    Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 244

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Textos reproducidos de la normativa oficial. EureQuiz no sustituye la programación del centro ni la normativa vigente de País Vasco.