Criterios de evaluación de Economía en 1.º Bachillerato
Los 16 criterios de evaluación de Economía de 1.º Bachillerato tal como los publica País Vasco, en su orden y con su numeración, también los que coinciden con el estatal. Lengua cooficial: euskera.
Normativa aplicable
Texto base del Estado: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).
Texto de País Vasco: Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II (BOPV 109, 9-6-2023).
Vigencia: Modificación no localizada.
16 criterios del currículo de País Vasco
Competencia específica 1
- 1.1
Comprender la realidad económica actual, valorando los procesos de integración económica, y analizando la repercusión de las decisiones adoptadas en los diferentes sectores económicos, y sus consiguientes desequilibrios sectoriales, aplicándolo también al contexto vasco.
Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 289
- 1.2
Valorar, a través de una investigación que aborde el tema, el problema de la escasez y la necesidad de elegir como claves determinantes de los problemas básicos de todo sistema económico, estableciendo comparaciones sobre las soluciones alternativas que ofrecen los distintos sistemas
Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 289
- 1.3
Reflexionar sobre cómo la globalización y los procesos de cooperación están modificando la estructura productiva global, la estructura económica, el comportamiento de las empresas y la propia sociedad en su conjunto.
Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 289
- 1.4
Conocer los procesos que intervienen en la toma de las decisiones económicas de manera individual y colectiva, analizando el impacto que tienen en la sociedad.
Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 289
Competencia específica 2
- 2.1
Entender el funcionamiento del mercado y la naturaleza de las transacciones que tienen lugar en él, reflexionado sobre su importancia como fuente de mejora económica y social.
Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 289
- 2.2
Analizar con espíritu crítico los fallos del mercado, evaluando sus consecuencias y reflexionando sobre sus posibles soluciones.
Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 289
- 2.3
Reconocer, la importancia de la política económica como medida de intervención del sector público valorando su papel fundamental para el mantenimiento y sostenimiento del Estado de Bienestar.
Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 289
- 2.4
Valorar,a través de la realización de un trabajo de investigación sobre la singularidad fiscal vasca, los efectos de la existencia de un sistema tributario y de financiación propio vasco , reconociendo el papel que el Concierto Económico tiene como elemento vertebrador de las relaciones tributarias y financieras con el resto del estado.
Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 289
Competencia específica 3
- 3.1
Explicar cómo se produce el desarrollo y crecimiento económico y el bienestar social comprendiendo y valorando, con sentido crítico, la interacción de los distintos agentes económicos que intervienen en el flujo circular de la renta.
Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 289
- 3.2
Reconocer los desequilibrios y los beneficios que el crecimiento derivado del flujo de la renta genera planteando alternativas como posibles soluciones a dichos desequilibrios.
Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 289
Competencia específica 4
- 4.1
Conocer y comprender el funcionamiento del sistema financiero valorando sus efectos sobre la economía real y analizando su influencia en la inversión, el ahorro y los productos financieros.
Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 289
- 4.2
Utilizar y aplicar los conocimientos financieros adquiridos en la materia en la toma de decisiones económicas que afecten a su vida cotidiana, planificando y gestionándolas con responsabilidad y valorando su idoneidad,así como sus posibles efectos en la economía real.
Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 289
- 4.3
Conocer y analizar los instrumentos propios de la política monetaria, aplicándolos en el contexto de mercado financiero valorando con espíritu crítico su impacto en la economía desde un punto de vista global.
Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 289
Competencia específica 5
- 5.1
Proponer iniciativas que fomenten la equidad, la justicia y la sostenibilidad a partir de la identificación de los retos y desafíos que plantea la economía actual y analizando, con sentido crítico, el impacto que provoca la globalización, la nueva economía y la revolución digital en el bienestar económico y social de los ciudadanos.
Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 289
- 5.2
Comprender los retos económicos actuales analizando, de forma crítica y constructiva, el entorno, identificando aquellos elementos que condicionan y transforman la economía y fomentando iniciativas que respondan a las necesidades que plantean estos retos.
Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 289
Competencia específica 6
- 6.1
Plantear soluciones socioeconómicas que respondan a necesidades individuales y colectivas, investigando la realidad económica teniendo en cuenta diversos factores y aplicando las herramientas propias del ámbito de la economía.
Decreto 76/2023, de 30 de mayo, anexo II, pág. 289
Practica Economía de 1.º Bachillerato
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