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Currículo LOMLOE · Comunidad Foral de Navarra

Criterios de evaluación de Biología y Geología en 1.º ESO

Los 16 criterios de evaluación de Biología y Geología de 1.º ESO tal como los publica Comunidad Foral de Navarra, en su orden y con su numeración, también los que coinciden con el estatal. Lengua cooficial: euskera.

Normativa aplicable

Texto base del Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Texto de Comunidad Foral de Navarra: Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II (BON 155, 4-8-2022).

Vigencia: Corrección de errores del anexo II en el BON 194 (29-9-2022), ya incorporada.

Comunidad Foral de Navarra reparte esta materia curso a curso (1.º), mientras que el currículo estatal la da en un solo tramo (1-3.º). Por eso hay criterios estatales sin equivalente aquí: Comunidad Foral de Navarra los evalúa en otro curso del tramo.

16 criterios del currículo de Comunidad Foral de Navarra

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Analizar conceptos y procesos relacionados con los saberes de la Biología y Geología interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web...), y obteniendo conclusiones fundamentadas.

    Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, pág. 33

  2. 1.2

    Facilitar la comprensión y análisis de información relacionada con los saberes de la materia de Biología y Geología transmitiéndola de forma clara utilizando la terminología y el formato adecuados (modelos, gráficos, tablas, vídeos, informes, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, contenidos digitales...).

    Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, pág. 33

  3. 1.3

    Reconocer fenómenos biológicos y geológicos representándolos mediante modelos y diagramas.

    Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, pág. 33

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Resolver cuestiones relacionadas con los saberes de la materia de Biología y Geología, de forma guiada, localizando, seleccionando y organizando información mediante el uso y citación correctos de distintas fuentes.

    Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, pág. 34

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Plantear preguntas e hipótesis, de forma guiada, que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos intentando explicar fenómenos biológicos y/o geológicos

    Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, pág. 34

  2. 3.2

    Diseñar, de forma guiada, la experimentación, la toma de datos y el análisis de fenómenos biológicos y geológicos de modo que permitan responder a preguntas concretas y contrastar una hipótesis planteada.

    Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, pág. 34

  3. 3.3

    Realizar de forma guiada experimentos y tomar datos cuantitativos o cualitativos sobre fenómenos biológicos y geológicos utilizando los instrumentos, herramientas o técnicas adecuadas con corrección.

    Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, pág. 35

  4. 3.4

    Interpretar los resultados obtenidos en el proyecto de investigación utilizando, cuando sea necesario, herramientas matemáticas y tecnológicas.

    Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, pág. 35

  5. 3.5

    Cooperar dentro de un proyecto científico asumiendo responsablemente una función concreta, utilizando espacios virtuales cuando sea necesario, respetando la diversidad y la igualdad de género, y favoreciendo la inclusión.

    Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, pág. 35

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos, de forma guiada, utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por la persona docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.

    Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, pág. 35

  2. 4.2

    Analizar la solución a un problema sobre fenómenos biológicos y geológicos.

    Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, pág. 35

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Relacionar con fundamentos científicos la preservación de la biodiversidad, la conservación del medio ambiente, la protección de los seres vivos del entorno, el desarrollo sostenible y la calidad de vida.

    Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, pág. 36

  2. 5.2

    Proponer y adoptar hábitos sostenibles, analizando de una manera crítica las actividades propias y ajenas a partir de los propios razonamientos, de los conocimientos adquiridos e información disponible.

    Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, pág. 36

Competencia específica 6

  1. 6.1

    Valorar la importancia del paisaje como patrimonio natural analizando la fragilidad de los elementos que lo componen.

    Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, pág. 37

  2. 6.2

    Interpretar el paisaje analizando sus elementos y reflexionando sobre el impacto ambiental y los riesgos naturales derivados de determinadas acciones humanas.

    Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, pág. 37

  3. 6.3

    Reflexionar sobre los riesgos naturales mediante el análisis de los elementos de un paisaje.

    Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio, anexo II, pág. 37

Practica Biología y Geología de 1.º ESO

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Textos reproducidos de la normativa oficial. EureQuiz no sustituye la programación del centro ni la normativa vigente de Comunidad Foral de Navarra.