Criterios de evaluación de Latín en 2.º Bachillerato

Conocer el sistema fonológico del latín clásico, su transcripción gráfica y sus reglas de acentuación.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 241

Distinguir las clases de palabras, sus diferencias formales, las funciones sintácticas que asumen y la forma de enunciarlas en latín.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 241

Conocer la declinación de los nombres, los adjetivos y sus grados, y los pronombres del latín, incluidas las formas menos frecuentes e irregulares, así como la formación de adverbios.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 241

Conjugar las formas personales, en voz activa y pasiva, de los verbos regulares e irregulares, así como los verbos deponentes.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Identificar la conjugación perifrástica activa y pasiva.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Identificar todas las formas no personales del verbo.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Comprender las funciones sintácticas y semánticas de los casos latinos.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Reconocer los tipos de oración simple, así como los tipos y medios para expresar la coordinación en latín.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Distinguir los distintos tipos de construcciones subordinadas e identificar sus funciones y valores.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Explicar la evolución fonética, morfológica y sintáctica del latín al español y, en menor medida, a otras lenguas romances, e identificar en palabras españolas y de otras lenguas romances la evolución fonética y semántica producida.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Realizar traducciones directas o inversas de textos o fragmentos de dificultad adecuada y progresiva, con corrección morfológica, sintáctica, ortográfica y expresiva, así como adecuación al registro idiomático, identificando y analizando unidades lingüísticas regulares e irregulares de la lengua, y apreciando diferencias y coincidencias con otras lenguas conocidas.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Distinguir las formas métricas más usuales.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Identificar en textos españoles las funciones sintácticas y semánticas de las distintas unidades y traducir los textos al latín respetando el sentido del texto y los usos lingüísticos del latín, con corrección morfológica y sintáctica, y una adecuada selección del vocabulario.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Seleccionar el significado apropiado de palabras polisémicas y justificar la decisión, teniendo en cuenta la información cotextual o contextual y utilizando herramientas de apoyo al proceso de traducción en distintos soportes, tales como listas de vocabulario, glosarios, diccionarios, mapas o atlas, correctores ortográficos, gramáticas y libros de estilo.

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Utilizar el diccionario latino-español extrayendo la información de distinta índole que se proporciona en cada entrada (léxica, morfológica, sobre régimen sintáctico…).

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Revisar y subsanar las propias traducciones y las de los compañeros, realizando propuestas de mejora y argumentando los cambios con terminología especializada a partir de la reflexión lingüística o sobre los conocimientos adquiridos referentes a la historia, la literatura, la sociedad o la civilización romanas o, en general, antiguas.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Realizar la lectura directa de textos latinos de dificultad adecuada identificando las unidades lingüísticas más frecuentes de la lengua latina, comparándolas con las de las lenguas del repertorio lingüístico propio y asimilando los aspectos morfológicos, sintácticos y léxicos del latín.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Registrar los progresos y dificultades de aprendizaje de la lengua latina, seleccionando los métodos más adecuados y eficaces para superar esas dificultades y consolidar su aprendizaje.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Deducir el significado etimológico de un término de uso común e inferir el significado de términos de nueva aparición o procedentes de léxico especializado aplicando estrategias de reconocimiento de formantes latinos atendiendo a los cambios fonéticos, morfológicos o semánticos que hayan tenido lugar.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Explicar cambios fonéticos, morfológicos o semánticos de complejidad creciente que se han producido tanto desde el latín culto como desde el latín vulgar hasta el castellano, sirviéndose cuando sea posible de la comparación con otras lenguas de su repertorio.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Explicar la relación del latín con las lenguas modernas, analizando los elementos lingüísticos comunes de origen latino y utilizando con iniciativa estrategias y conocimientos de las lenguas y lenguajes que conforman el repertorio propio.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Analizar críticamente prejuicios y estereotipos lingüísticos adoptando una actitud de respeto y valoración de la diversidad como riqueza cultural, lingüística y dialectal, a partir de criterios dados.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 242

Interpretar y comentar textos y fragmentos literarios de diversa índole de creciente complejidad, aplicando los conocimientos adquiridos sobre la lengua y la literatura latinas y la cultura y la civilización romanas, así como métodos de análisis y reflexión que impliquen usar la propia experiencia, comprender el mundo y la condición humana y desarrollar la sensibilidad estética y el hábito lector.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 243

Analizar y explicar los géneros, temas, tópicos y valores éticos o estéticos de obras o fragmentos literarios latinos comparándolos con obras o fragmentos literarios anteriores, contemporáneos o posteriores, desde un enfoque intertextual.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 243

Identificar y definir palabras latinas que designan conceptos fundamentales para el estudio y comprensión de la civilización latina y cuyo aprendizaje combina conocimientos léxicos y culturales, tales como auctoritas, imperium, natura, civis o paterfamilias, en textos de diferentes formatos.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 243

Crear textos individuales o colectivos con intención literaria y conciencia de estilo, en distintos soportes y con ayuda de otros lenguajes artísticos y audiovisuales, a partir de la lectura de obras o fragmentos significativos en los que se haya partido de la civilización y cultura latinas como fuente de inspiración.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 243

Explicar, a propósito de textos latinos originales o traducidos, los procesos históricos y políticos, las instituciones, los modos de vida y las costumbres de la sociedad romana, comparándolos con los de las sociedades actuales.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 243

Debatir acerca de la importancia, evolución, asimilación o cuestionamiento de diferentes aspectos del legado romano en nuestra sociedad.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 243

Elaborar trabajos de investigación en diferentes soportes sobre aspectos del legado de la civilización latina en el ámbito personal, religioso y sociopolítico localizando, seleccionando, contrastando y reelaborando información procedente de diferentes fuentes, calibrando su fiabilidad y pertinencia y respetando los principios de rigor y propiedad intelectual.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 243

Identificar y explicar el legado material e inmaterial de la civilización latina como fuente de inspiración, analizando obras culturales y artísticas posteriores.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 243

Investigar el patrimonio histórico, arqueológico, artístico y cultural heredado de la civilización latina, actuando de forma adecuada, empática y respetuosa e interesándose por los procesos de construcción, preservación, conservación y restauración y por aquellas actitudes cívicas que aseguran su perduración.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 243

Explorar las huellas de la romanización y el legado romano en el entorno del alumnado aplicando los conocimientos adquiridos y reflexionando sobre las implicaciones de sus distintos usos, dando ejemplos de la pervivencia de la Antigüedad clásica en su vida cotidiana y presentando sus resultados a través de diferentes soportes.

Decreto 64/2022, de 20 de julio, anexo II, pág. 243