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Currículo LOMLOE · La Rioja

Criterios de evaluación de Música en 2.º ESO

Los 10 criterios de evaluación de Música de 2.º ESO tal como los publica La Rioja, en su orden y con su numeración, también los que coinciden con el estatal.

Normativa aplicable

Texto base del Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Texto de La Rioja: Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II (BOR 135, 15-7-2022).

Modificación posterior: Decreto 30/2025 (BOR 126, 3-7-2025): añade al anexo II las optativas «Constitución Española y Unión Europea» y «Taller de Competencia Matemática». No toca criterios de las materias del catálogo.

10 criterios del currículo de La Rioja

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Identificar los principales rasgos estilísticos de obras musicales y dancísticas de diferentes épocas y culturas, evidenciando una actitud de apertura, interés y respeto en la escucha o el visionado de las mismas.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pág. 160

  2. 1.2

    Explicar, con actitud abierta y respetuosa, las funciones desempeñadas por determinadas producciones musicales y dancísticas, relacionándolas con las principales características de su contexto histórico, social y cultural.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pág. 160

  3. 1.3

    Establecer conexiones entre manifestaciones musicales y dancísticas de diferentes épocas y culturas, valorando su influencia sobre la música y la danza actuales.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pág. 160

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Participar, con iniciativa, confianza y creatividad, en la exploración de técnicas musicales y dancísticas básicas, por medio de improvisaciones pautadas, individuales o grupales, empleando la voz, el cuerpo, instrumentos musicales o herramientas tecnológicas.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pág. 160

  2. 2.2

    Expresar ideas, sentimientos y emociones en actividades pautadas de improvisación, seleccionando las técnicas más adecuadas de entre las que conforman el repertorio personal de recursos.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pág. 160

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Leer partituras sencillas, identificando de forma guiada los elementos básicos del lenguaje musical, con o sin apoyo de la audición.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pág. 160

  2. 3.2

    Emplear técnicas básicas de interpretación vocal, corporal o instrumental, aplicando estrategias de memorización y valorando los ensayos como espacios de escucha y aprendizaje.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pág. 160

  3. 3.3

    Interpretar con corrección piezas musicales y dancísticas sencillas, individuales y grupales, dentro y fuera del aula, gestionando de forma guiada la ansiedad y el miedo escénico, y manteniendo la concentración.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pág. 160

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Planificar y desarrollar, con creatividad, propuestas artístico-musicales, tanto individuales como colaborativas, empleando medios musicales y dancísticos, así como herramientas analógicas y digitales.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pág. 160

  2. 4.2

    Participar activamente en la planificación y en la ejecución de propuestas artístico-musicales colaborativas, valorando las aportaciones del resto de integrantes del grupo y descubriendo oportunidades de desarrollo personal, social, académico y profesional.

    Decreto 42/2022, de 13 de julio, anexo II, pág. 160

Practica Música de 2.º ESO

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Textos reproducidos de la normativa oficial. EureQuiz no sustituye la programación del centro ni la normativa vigente de La Rioja.