Criterios de evaluación de Latín en 4.º ESO

Describir el significado de productos culturales del presente, en el contexto europeo, comparando las similitudes y diferencias con la Antigüedad latina.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 1

Valorar de manera crítica los modos de vida, costumbres y actitudes de la sociedad romana en comparación con los de nuestras sociedades a partir del contenido de fuentes latinas en diferentes soportes.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 1

Identificar los períodos de la historia de Roma, los acontecimientos y personajes, así como los aspectos de la civilización romana en su contexto histórico, relacionando los datos con referentes actuales y aplicando los conocimientos adquiridos.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 1

Explicar de forma oral, escrita o multimodal el carácter clásico y humanista de las diversas manifestaciones literarias y artísticas de la civilización latina utilizando un vocabulario correcto y una expresión adecuada.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 1

Reconocer el sentido global y las ideas principales y secundarias de un texto, contextualizándolo e identificando las referencias históricas, sociales, políticas o religiosas que aparecen en él, y sirviéndose de conocimientos sobre personajes y acontecimientos históricos ya estudiados.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 1

Interpretar de manera crítica el contenido de textos latinos de dificultad adecuada, atendiendo al contexto en el que se produjeron, conectándolos con la experiencia propia y valorando como contribuyen a entender los modos de vida, costumbres y actitudes de nuestra sociedad.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 1

Valorar críticamente y adecuarse a la diversidad lingüística y cultural a la que da origen el latín, identificando y explicando semejanzas y diferencias entre los elementos lingüísticos del entorno, relacionándolos con los de la propia cultura y desarrollando una cultura compartida y una ciudadanía comprometida con los valores democráticos.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 2

Inferir significados de términos latinos aplicando los conocimientos léxicos y fonéticos de otras lenguas del repertorio individual propio.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 2

Ampliar el caudal léxico y mejorar la expresión oral y escritura, incorporando latinismos y locuciones usuales de origen latino de manera coherente.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 2

Producir definiciones etimológicas de términos cotidianos, científicos y técnicos, reconociendo los elementos latinos en diferentes contextos lingüísticos y estableciendo, si procede, la relación semántica entre un término patrimonial y un cultismo.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 2

Analizar e interpretar los aspectos morfológicos, sintácticos y léxicos elementales de la lengua latina, identificándolos y comparándolos con los de las lenguas de repertorio del alumnado.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 3

Traducir o interpretar textos breves y sencillos con términos adecuados y expresión correcta en la lengua de enseñanza, justificando la traducción o la interpretación y manifestando la correspondencia entre el texto latino y la versión realizada.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 3

Producir mediante retroversión oraciones y textos de dificultad idónea utilizando las estructuras propias de la lengua latina.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 3

Planificar diálogos, redactar y expresar oralmente textos breves y sencillos comprensibles y adecuados a la situación comunicativa sobre asuntos de la vida cotidiana, con el fin de describir, narrar e informar sobre temas concretos y próximos a la experiencia personal, apoyándose, cuando sea necesario, en recursos tales como la repetición, el ritmo pausado o el lenguaje no verbal, y mostrando empatía y respeto por la cortesía lingüística y las opiniones de las personas interlocutoras, incidiendo en las estrategias para iniciar, mantener y finalizar la comunicación verbal.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 3

Describir el significado de productos culturales del presente, en el contexto europeo, comparando las similitudes y diferencias con la Antigüedad latina.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 4

Explicar de forma oral, escrita o multimodal el carácter clásico y humanista de las diversas manifestaciones literarias y artísticas de la civilización latina utilizando un vocabulario correcto y una expresión adecuada.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 4

Explicar los elementos de la civilización latina, especialmente los relacionados con la mitología clásica, identificándolos como fuente de inspiración de manifestaciones literarias y artísticas.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 4

Reconocer las huellas de la romanización en el patrimonio cultural y arqueológico del entorno, identificando los procesos de preservación, conservación y restauración como un aspecto fundamental de una ciudadanía comprometida con la sostenibilidad ambiental y el cuidado de su legado.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 4

Exponer de forma oral, escrita o multimodal las conclusiones obtenidas a partir de la investigación, individual o colectiva, del legado material e inmaterial de la civilización romana y su perduración en el presente a través de soportes analógicos y digitales, seleccionando información, contrastándola y organizándola a partir de criterios de validez, calidad y fiabilidad.

Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 13.3, 4.º curso, bloque 4