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Currículo LOMLOE · Extremadura

Criterios de evaluación de Tecnología e Ingeniería en 2.º Bachillerato

Los 19 criterios de evaluación de Tecnología e Ingeniería de 2.º Bachillerato tal como los publica Extremadura, en su orden y con su numeración, también los que coinciden con el estatal.

Normativa aplicable

Texto base del Estado: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Texto de Extremadura: Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III (DOE 164, 25-8-2022).

Vigencia: Corrección de errores en el DOE 207 (27-10-2022), ya incorporada al consolidado. El D 73/2025 (DOE 135, 15-7-2025) toca horario y documentos, sin currículos.

19 criterios del currículo de Extremadura

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Desarrollar proyectos de investigación e innovación con el fin de crear y mejorar productos de forma continua, utilizando modelos de gestión cooperativos y flexibles.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1029

  2. 1.2

    Comunicar y difundir de forma clara y comprensible el proyecto definido, elaborando la documentación técnica necesaria para su correcta presentación.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1029

  3. 1.3

    Perseverar en la consecución de objetivos en situaciones de incertidumbre, identificando y gestionando emociones, aceptando y aprendiendo de la crítica razonada y utilizando el error como parte del proceso de aprendizaje.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1030

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Analizar la idoneidad de los materiales técnicos en la fabricación de productos sostenibles y de calidad.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1030

  2. 2.2

    Comprender la estructura interna de los materiales y la influencia de este en sus propiedades.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1030

  3. 2.3

    Conocer los distintos tipos de tratamientos de modificación y mejora de las propiedades de los materiales.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1030

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Resolver problemas asociados a las distintas fases del desarrollo y gestión de un proyecto (diseño, simulación y montaje y presentación).

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1030

  2. 3.2

    Utilizar las herramientas adecuadas que proveen las aplicaciones digitales para el desarrollo de las distintas fases de desarrollo y gestión de un proyecto.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1030

  3. 3.3

    Comunicar y difundir ideas interdisciplinares de manera individual o en equipo, empleando de forma efectiva aplicaciones digitales en diferentes contextos.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1030

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Calcular estructuras sencillas, estudiando los tipos de cargas a los que se pueden ver sometidas y su estabilidad.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1030

  2. 4.2

    Analizar las máquinas térmicas: máquinas frigoríficas, bombas de calor y motores térmicos, comprendiendo su funcionamiento y realizando cálculos básicos sobre su eficiencia.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1030

  3. 4.3

    Interpretar y solucionar esquemas de sistemas neumáticos e hidráulicos, comprendiendo y documentando el funcionamiento de cada uno de sus elementos y del sistema en su totalidad.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1030

  4. 4.4

    Interpretar y resolver circuitos de corriente alterna, identificando sus elementos y comprendiendo su funcionamiento.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1030

  5. 4.5

    Diseñar, simular o montar circuitos combinacionales y secuenciales aplicando los fundamentos de la electrónica digital al desarrollo de soluciones tecnológicas.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1030

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Comprender y simular el funcionamiento de los procesos tecnológicos basados en sistemas automáticos de lazo abierto y cerrado.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1030

  2. 5.2

    Aplicar técnicas de simplificación y análisis de la estabilidad de un sistema automático.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1030

  3. 5.3

    Conocer y evaluar sistemas informáticos emergentes y sus implicaciones en la seguridad de los datos, analizando modelos existentes.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1030

Competencia específica 6

  1. 6.1

    Analizar los distintos sistemas de ingeniería, desde el punto de vista de la responsabilidad social y la sostenibilidad, estudiando las características de eficiencia energética asociadas a los materiales y a los procesos de fabricación.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1031

  2. 6.2

    Desarrollar informes básicos de evaluación de impacto social y ambiental, que permitan una valoración crítica de la sostenibilidad en el uso de la energía.

    Decreto 109/2022, de 22 de agosto, anexo III, pág. 1031

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