Criterios de evaluación de Digitalización en 4.º ESO

Conectar dispositivos y gestionar redes locales aplicando los conocimientos y procesos asociados a sistemas de comunicación con cables e inalámbricos con una actitud proactiva.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 309

Gestionar, a nivel básico, sistemas operativos configurando las características en función de las necesidades personales.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 309

Resolver problemas técnicos sencillos analizando componentes y funciones de los dispositivos digitales, evaluando las soluciones de manera crítica y reformulando el procedimiento, si hace falta.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 309

Hacer un uso responsable de los dispositivos y de su utilización para promover la sostenibilidad, fomentando la reutilización y el ahorro y la eficiencia energética.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 309

Buscar y seleccionar información para la ideación de soluciones innovadoras, con responsabilidad y sentido crítico.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 309

Diseñar soluciones posibles a problemas planteados aplicando diferentes formas de razonamiento, como el pensamiento de diseño y el pensamiento computacional, teniendo en cuenta las tecnologías emergentes, la realidad virtual, aumentada y mixta.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 309

Generar o modificar, de forma individual o colaborativa, contenidos con soporte digital y creaciones audiovisuales, integrando imagen, sonido y vídeo para la construcción de producciones multimedia.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 309

Desarrollar aplicaciones usando el software y lenguajes de programación adecuados, para la resolución de problemas concretos teniendo en cuenta criterios de autoría y licencias de uso.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 310

Integrar los contenidos digitales en entornos personales de aprendizaje (página web, espacio en la nube, carpetas...). autorregulando el propio aprendizaje de manera autónoma.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 310

Configurar adecuadamente las opciones de privacidad de las aplicaciones, redes sociales y espacios virtuales y utilizar las herramientas y técnicas de seguridad, para proteger los datos personales, la huella digital y preservar su identidad en la red.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 310

Configurar y actualizar medidas de protección y seguridad de dispositivos y sistemas digitales de uso habitual (antivirus, contraseñas, bloqueo de pantalla, protección de la comunicación, etc.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 310

Identificar y tomar medidas para protegerse ante amenazas, ataques, intrusiones o infecciones que acontecen en la red.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 310

Identificar situaciones de riesgo para la salud asociadas al uso de las tecnologías digitales y adoptar las medidas necesarias para cuidar de la propia salud.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 310

Respetar los derechos de autoría y las licencias de uso en la comunicación, colaboración y participación en la red, haciendo un uso ético de los datos y de las producciones, y justificar las razones.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 311

Analizar y valorar críticamente las aportaciones de las tecnologías digitales a las gestiones administrativas y el comercio electrónico, identificando los problemas derivados de la brecha social de acceso y el uso para determinados colectivos.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 311

Valorar la importancia de la oportunidad, la facilidad y la libertad de expresión que suponen los medios digitales conectados, analizando de manera crítica los mensajes que se reciben teniendo en cuenta su objetividad, ideología, intencionalidad, sesgos y caducidad.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 311

Participar, colaborar e interactuar en espacios virtuales de comunicación y plataformas de aprendizaje colaborativo, compartiendo y publicando información y datos, adaptándose a diferentes audiencias con una actitud respetuosa, responsable y participativa.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 311

Identificar los cambios económicos y sociales derivados del uso de las tecnologías digitales aplicadas a diferentes ámbitos.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 312

Analizar y valorar el impacto de las tecnologías digitales en la sociedad teniendo en cuenta los ODS.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 312

Aplicar las tecnologías emergentes en el diseño de soluciones a problemas reales teniendo en cuenta los Objetivos de Desarrollo Sostenible (inteligencia artificial, IoT…).

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 312

Analizar el uso de herramientas de simulación y supercomputadores en el tratamiento de datos y valorar su impacto en la sociedad de la información y la aplicación a tecnologías asociadas.

Decreto 175/2022, de 27 de septiembre, anexo 3 (materias de ESO), pág. 312