Criterios de evaluación de Biología y Geología en 1.º ESO
Los 19 criterios del currículo estatal de Biología y Geología de 1.º ESO y, debajo de cada uno, cómo lo redacta Castilla y León: 14 reescritos y 3 criterios propios.
Normativa aplicable
Texto base del Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).
Texto de Castilla y León: Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III (BOCyL 190, 30-9-2022).
Vigencia: Modificación no localizada.
Castilla y León reparte esta materia curso a curso (1.º), mientras que el currículo estatal la da en un solo tramo (1-3.º). Por eso hay criterios estatales sin equivalente aquí: Castilla y León los evalúa en otro curso del tramo.
19 criterios de evaluación
Competencia específica 1
- 1.1
Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas.
Castilla y León · criterio 1.1
Analizar conceptos y procesos relacionados con los contenidos de Biología y Geología interpretando y organizando la información en diferentes formatos (textos, modelos, gráficos, tablas, esquemas, símbolos, páginas web, entre otros).
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, pág. 76
- 1.2
Facilitar la comprensión y análisis de información sobre procesos biológicos y geológicos o trabajos científicos transmitiéndola de forma clara y utilizando la terminología y los formatos adecuados (modelos, gráficos, tablas, vídeos, informes, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, contenidos digitales, etc.).
Castilla y León · criterio 1.2
Facilitar la comprensión de información relacionada con los contenidos de la materia Biología y Geología transmitiéndola de forma clara utilizando la terminología y el formato adecuados tales como textos, modelos, gráficos, tablas, vídeos, esquemas, símbolos o contenidos digitales.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, pág. 76
- 1.3
Analizar y explicar fenómenos biológicos y geológicos representándolos mediante modelos y diagramas, utilizando, cuando sea necesario, los pasos del diseño de ingeniería (identificación del problema, exploración, diseño, creación, evaluación y mejora).
Castilla y León · criterio 1.3
Analizar y explicar fenómenos biológicos y geológicos representándolos mediante modelos y diagramas y utilizando, cuando sea necesario, los pasos del método científico, usando adecuadamente el vocabulario en un contexto preciso y adecuado a su nivel, en diferentes formatos destacando el uso de los contenidos digitales
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, pág. 76
Competencia específica 2
- 2.1
Resolver cuestiones sobre Biología y Geología localizando, seleccionando y organizando información de distintas fuentes y citándolas correctamente.
Castilla y León · criterio 2.1
Resolver cuestiones relacionadas con los contenidos de la materia Biología y Geología seleccionando y organizando la información mediante el uso correcto de distintas fuentes de veracidad científica.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, pág. 76
- 2.2
Reconocer la información sobre temas biológicos y geológicos con base científica, distinguiéndola de pseudociencias, bulos, teorías conspiratorias y creencias infundadas y manteniendo una actitud escéptica ante estos.
Castilla y León · criterio 2.2
Reconocer la información con base científica distinguiéndola de pseudociencias, fake news y bulos manteniendo una actitud crítica ante estos, intentando desarrollar soluciones creativas sostenibles para resolver problemas concretos del entorno
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, pág. 76
- 2.3
Valorar la contribución de la ciencia a la sociedad y la labor de las personas dedicadas a ella con independencia de su etnia, sexo o cultura, destacando y reconociendo el papel de las mujeres científicas y entendiendo la investigación como una labor colectiva e interdisciplinar en constante evolución.
Castilla y León lo mantiene igual (criterio 2.3).
Competencia específica 3
- 3.1
Plantear preguntas e hipótesis e intentar realizar predicciones sobre fenómenos biológicos o geológicos que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos.
Castilla y León · criterio 3.1
Plantear preguntas e hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando la metodología científica mediante textos escritos o búsquedas en Internet sobre fenómenos biológicos y/o geológicos.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, pág. 76
- 3.2
Diseñar la experimentación, la toma de datos y el análisis de fenómenos biológicos y geológicos de modo que permitan responder a preguntas concretas y contrastar una hipótesis planteada.
Castilla y León · criterio 3.2
Diseñar la experimentación de fenómenos biológicos y geológicos a corto plazo de modo que permitan responder a preguntas concretas y contrastar hipótesis planteadas.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, pág. 76
- 3.3
Realizar experimentos y tomar datos cuantitativos o cualitativos sobre fenómenos biológicos y geológicos utilizando los instrumentos, herramientas o técnicas adecuadas con corrección.
Castilla y León · criterio 3.3
Realizar toma de datos cuantitativos o cualitativos en experimentos ya planteados sobre fenómenos biológicos y geológicos utilizando los instrumentos, herramientas métodos y técnicas adecuadas, incluidas las digitales.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, pág. 76
- 3.4
Interpretar los resultados obtenidos en un proyecto de investigación utilizando, cuando sea necesario, herramientas matemáticas y tecnológicas.
Castilla y León · criterio 3.4
Interpretar los resultados obtenidos en el proyecto de investigación utilizando herramientas matemáticas y tecnológicas sencillas.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, pág. 77
- 3.5
Cooperar dentro de un proyecto científico asumiendo responsablemente una función concreta, utilizando espacios virtuales cuando sea necesario, respetando la diversidad y la igualdad de género, y favoreciendo la inclusión.
Castilla y León · criterio 3.5
Cooperar dentro de un proyecto científico grupal desempeñando una función concreta, demostrando respeto hacia la diversidad, la igualdad de género, equidad y empatía, y favoreciendo la inclusión.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, pág. 77
Competencia específica 4
- 4.1
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
Castilla y León · criterio 4.1
Dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información aportados por el profesorado, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales, gestionando y utilizando, en este último caso, un entorno personal digital de aprendizaje.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, pág. 77
- 4.2
Analizar críticamente la solución a un problema sobre fenómenos biológicos y geológicos.
No aparece en el texto de Castilla y León para este curso.
Competencia específica 5
- 5.1
Relacionar, con fundamentos científicos, la preservación de la biodiversidad, la conservación del medio ambiente, la protección de los seres vivos del entorno, el desarrollo sostenible y la calidad de vida.
Castilla y León · criterio 5.1
Relacionar, con fundamentos científicos de las ciencias biológicas y de la Tierra, la preservación de la biodiversidad, la conservación del medio ambiente la protección de los seres vivos del entorno, el desarrollo sostenible y la calidad de vida.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, pág. 77
- 5.2
Proponer y adoptar hábitos sostenibles, analizando de una manera crítica las actividades propias y ajenas a partir de los propios razonamientos, de los conocimientos adquiridos y de la información disponible.
No aparece en el texto de Castilla y León para este curso.
- 5.3
Proponer y adoptar hábitos saludables, analizando las acciones propias y ajenas con actitud crítica y a partir de fundamentos fisiológicos.
No aparece en el texto de Castilla y León para este curso.
Competencia específica 6
- 6.1
Valorar la importancia del paisaje como patrimonio natural analizando la fragilidad de los elementos que lo componen.
Castilla y León · criterio 6.1
Valorar la importancia de los ecosistemas y el paisaje como patrimonio natural analizando la fragilidad de los elementos que lo componen y reconociendo el entorno como parte esencial para el mantenimiento de la vida, así como elemento cultural, desarrollando una actitud sostenible que promueva su conservación.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, pág. 77
- 6.2
Interpretar el paisaje analizando sus elementos y reflexionando sobre el impacto ambiental y los riesgos naturales derivados de determinadas acciones humanas.
Castilla y León · criterio 6.2
Reflexionar sobre los riesgos naturales e impactos ambientales que determinados sucesos naturales y acciones humanas puedan suponer sobre el medio ambiente, determinando las repercusiones que ocasionan.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, pág. 77
- 6.3
Reflexionar sobre los riesgos naturales mediante el análisis de los elementos de un paisaje.
No aparece en el texto de Castilla y León para este curso.
3 criterios propios de Castilla y León
No se emparejan uno a uno con ningún criterio estatal: pueden ser criterios nuevos o desarrollar por separado una parte de un criterio estatal.
- 2.4
Utilizar de forma correcta recursos científicos como manuales, guías de campo, claves dicotómicas y fuentes digitales de información, veracidad y teniendo en cuenta que la información que ofrecen sea contrastada y validada científicamente.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, pág. 76
- 3.6
Presentar la información y observación de campo utilizando el formato de textos, tablas, pequeños informes y herramientas digitales.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, pág. 77
- 3.7
Conocer las normas de seguridad necesarias valorando su aplicación a la hora de realizar un trabajo científico de campo o de laboratorio.
Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, anexo III, pág. 77
Practica Biología y Geología de 1.º ESO
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Ver el curso de Biología y GeologíaTextos reproducidos de la normativa oficial. EureQuiz no sustituye la programación del centro ni la normativa vigente de Castilla y León.