Criterios de evaluación de Música en 2.º ESO
Los 11 criterios de evaluación de Música de 2.º ESO tal como los publica Castilla-La Mancha, en su orden y con su numeración, también los que coinciden con el estatal.
Normativa aplicable
Texto base del Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).
Texto de Castilla-La Mancha: Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II (DOCM 134, 14-7-2022).
Modificación posterior: Decreto 31/2024 (DOCM 126, 2-7-2024): en el anexo II, redacción de las competencias 3 y 4 de Desarrollo Digital y nueva materia Unión Europea. No toca criterios de las materias del catálogo.
11 criterios del currículo de Castilla-La Mancha
Competencia específica 1
- 1.1
Identificar los principales rasgos estilísticos de obras musicales y dancísticas de diferentes épocas y culturas, evidenciando una actitud de apertura, interés y respeto en la escucha o el visionado de las mismas.
Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, pág. 204
- 1.2
Explicar, con actitud abierta y respetuosa, las funciones desempeñadas por determinadas producciones musicales y dancísticas, relacionándolas con las principales características de su contexto histórico, social y cultural.
Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, pág. 205
- 1.3
Establecer conexiones entre manifestaciones musicales y dancísticas de diferentes épocas y culturas, valorando su influencia sobre la música y la danza actuales.
Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, pág. 205
- 1.4
Desarrollar estrategias de búsqueda y selección de información sobre la música de diferentes épocas y culturas, utilizando fuentes fiables analógicas o digitales que respeten los derechos de autoría.
Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, pág. 205
Competencia específica 2
- 2.1
Participar, con iniciativa, confianza y creatividad, en la exploración de técnicas musicales y dancísticas básicas, por medio de interpretaciones e improvisaciones pautadas, individuales o grupales, en las que se empleen la voz, el cuerpo, instrumentos musicales o herramientas tecnológicas.
Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, pág. 205
- 2.2
Expresar ideas, sentimientos y emociones en actividades pautadas de interpretación e improvisación, seleccionando las técnicas más adecuadas de entre las que conforman el repertorio personal de recursos.
Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, pág. 205
Competencia específica 3
- 3.1
Leer partituras sencillas, identificando de forma guiada los elementos básicos del lenguaje musical, con o sin apoyo de la audición.
Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, pág. 205
- 3.2
Emplear técnicas básicas de interpretación vocal, corporal o instrumental, aplicando estrategias de memorización y valorando los ensayos como espacios de escucha y aprendizaje.
Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, pág. 205
- 3.3
Interpretar con corrección piezas musicales y dancísticas sencillas, individuales y grupales, dentro y fuera del aula, gestionando de forma guiada la ansiedad y el miedo escénico, y manteniendo la concentración.
Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, pág. 205
Competencia específica 4
- 4.1
Planificar y desarrollar, con creatividad, propuestas artístico-musicales, tanto individuales como colaborativas, empleando medios musicales y dancísticos, así como herramientas analógicas y digitales.
Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, pág. 205
- 4.2
Participar activamente en la planificación y en la ejecución de propuestas artístico-musicales colaborativas, valorando las aportaciones del resto de integrantes del grupo y descubriendo oportunidades de desarrollo personal, social, académico y profesional.
Decreto 82/2022, de 12 de julio, anexo II, pág. 205
Practica Música de 2.º ESO
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Ver el curso de MúsicaTextos reproducidos de la normativa oficial. EureQuiz no sustituye la programación del centro ni la normativa vigente de Castilla-La Mancha.