Criterios de evaluación de Economía en 1.º Bachillerato

Comprender la realidad económica actual, analizando la repercusión de las decisiones adoptadas en el ámbito económico, valorando los procesos de integración económica y estableciendo comparaciones sobre las soluciones alternativas que ofrecen los distintos sistemas.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, pág. 477

Comprender el problema de la escasez identificando los motivos y comparando, de manera justificada, diferentes estrategias económicas de resolución del mismo.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, pág. 478

Conocer los procesos que intervienen en la toma de las decisiones económicas de manera individual y colectiva, analizando el impacto que tienen en la sociedad.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, pág. 478

Valorar la repercusión de los fallos del mercado a nivel microeconómico y facilitar el proceso de toma de decisiones en este ámbito, reconociendo y comprendiendo el funcionamiento del mismo.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, pág. 478

Entender el funcionamiento del mercado y la naturaleza de las transacciones que tienen lugar en él, analizando elementos como la oferta, la demanda, los precios, los tipos de mercado y los agentes implicados y reflexionado sobre su importancia como fuente de mejora económica y social.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, pág. 478

Analizar con espíritu crítico los fallos del mercado, evaluando sus consecuencias y reflexionando sobre sus posibles soluciones.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, pág. 478

Conocer cómo se produce el desarrollo económico y el bienestar social valorando, con sentido crítico, el papel de los distintos agentes económicos que intervienen en el flujo circular de la renta.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, pág. 478

Diferenciar los costes y beneficios que se generan en el flujo circular de la renta para cada uno de los agentes económicos, estableciendo relaciones entre ellos y determinando su repercusión en el desarrollo económico y bienestar social.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, pág. 478

Conocer y comprender el funcionamiento del sistema financiero valorando sus efectos sobre la economía real y analizando los elementos que intervienen en las decisiones financieras relacionadas con la inversión, el ahorro, los productos financieros y la búsqueda de fuentes de financiación.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, pág. 478

Planificar y gestionar con responsabilidad y progresiva autonomía las finanzas personales y adoptar decisiones fundamentadas a partir del conocimiento y comprensión del sistema financiero y de los elementos que intervienen en las decisiones financieras, valorando los efectos que estas pueden provocar en la economía real.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, pág. 478

Adquirir conocimientos financieros a partir del análisis del sistema financiero, su funcionamiento y los efectos que se derivan de las decisiones adoptadas en él y estableciendo conexiones entre estos aprendizajes y las decisiones financieras personales que afectan a la vida cotidiana.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, pág. 479

Proponer iniciativas que fomenten la equidad, la justicia y la sostenibilidad a partir de la identificación de los retos y desafíos que plantea la economía actual, analizando, con sentido crítico, el impacto que provocan la globalización, la nueva economía y la revolución digital en el bienestar económico y social de los ciudadanos y ciudadanas.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, pág. 479

Comprender los retos económicos actuales analizando, de forma crítica y constructiva, el entorno, identificando aquellos elementos que condicionan y transforman la economía y fomentando iniciativas que respondan a las necesidades que plantean estos retos.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, pág. 479

Plantear soluciones socioeconómicas que respondan a necesidades individuales y colectivas investigando y explorando la realidad económica teniendo en cuenta diversos factores y aplicando las herramientas propias del ámbito de la economía.

Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo II-A, pág. 479