Criterios de evaluación de Tecnología e Ingeniería en 2.º Bachillerato

Desarrollar, comunicar y difundir proyectos de investigación e innovación, de forma clara y comprensible, aportando la documentación técnica necesaria, con la finalidad de crear y mejorar productos de forma continua, compartiendo la información para crear conocimiento y mejorarlo.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1915

Plantear soluciones sostenibles a los problemas planteados, con actitud crítica y emprendedora, perseverando en la consecución de los objetivos propuestos, identificando y gestionando emociones, aceptando y aprendiendo de la crítica razonada y utilizando el error como parte del proceso de aprendizaje.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1915

Analizar la idoneidad de los materiales técnicos utilizados en la fabricación de productos sostenibles y de calidad, haciendo uso de las herramientas de búsqueda necesarias para estudiar su estructura interna y propiedades, así como tratamientos de modificación y mejora de las mismas.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1916

Utilizar las herramientas digitales adecuadas para elaborar informes sencillos de evaluación de impacto ambiental de manera fundamentada y estructurada.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1916

Resolver problemas asociados a las distintas fases del desarrollo y gestión de un proyecto tecnológico, destacando su diseño, simulación, montaje y presentación, aplicando conocimientos interdisciplinares y utilizando las herramientas digitales adecuadas para obtener resultados óptimos.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1917

Calcular y montar estructuras sencillas, estudiando los tipos de cargas a los que se puedan ver sometidas y su estabilidad, aprovechando las herramientas digitales disponibles para simular, interpretar y transmitir los resultados obtenidos.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1918

Analizar las máquinas térmicas como máquinas frigoríficas, bombas de calor y motores térmicos, aplicando conocimientos interdisciplinares, para comprender su funcionamiento, realizar simulaciones y cálculos básicos sobre su eficiencia, y transmitir de forma clara y precisa, en diferentes formatos y haciendo uso de las herramientas digitales adecuadas, los elementos más relevantes del análisis.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1918

Interpretar y solucionar esquemas de sistemas neumáticos e hidráulicos, proponiendo ideas creativas, a través de montajes o simulaciones, comprendiendo y documentando el funcionamiento de cada uno de sus elementos y del sistema en su totalidad.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1919

Interpretar y resolver circuitos de corriente alterna mediante montajes o simulaciones, identificando sus elementos, comprendiendo su funcionamiento y documentando los resultados obtenidos.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1919

Experimentar y diseñar circuitos combinacionales y secuenciales físicos y simulados aplicando fundamentos de la electrónica digital, comprendiendo y documentando su funcionamiento en el diseño de soluciones tecnológicas creativas.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1919

Analizar y simular procesos tecnológicos basados en sistemas de lazo abierto y cerrado para comprender su funcionamiento y finalidad, aplicando técnicas de simplificación y analizando su estabilidad para obtener resultados eficaces.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1920

Conocer y evaluar sistemas informáticos emergentes y sus implicaciones en la seguridad de los datos y la privacidad de las personas, analizando modelos existentes.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1920

Analizar los distintos sistemas de ingeniería desde el punto de vista de la responsabilidad social y la sostenibilidad, realizando búsquedas de información veraz a través del uso de fuentes fiables de información para estudiar las características de eficiencia energética asociadas a los materiales y a los procesos de fabricación de los sistemas tecnológicos y generar documentación con sus especificaciones.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1921