Criterios de evaluación de Geografía e Historia en 3.º ESO

Buscar, tratar y organizar seleccionar información sobre temas relevantes para elaborar contenidos propios en distintos formatos, mediante aplicaciones y estrategias de recogida y representación de datos, usando y contrastando fuentes fiables, identificando la desinformación y las falsas noticias, a partir de proveedores tanto analógicos como digitales.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 444

Establecer conexiones y relaciones entre los conocimientos e informaciones adquiridos, elaborando síntesis interpretativas y explicativas, mediante informes, estudios o dosieres informativos, que reflejen los aprendizajes tratados.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 444

Comunicar la información y el nuevo conocimiento por medio de narraciones, pósteres, presentaciones, exposiciones orales, medios audiovisuales y otros productos digitales.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 444

Investigar, argumentar y generar productos originales y creativos mediante la reelaboración de conocimientos previos, a través de herramientas de investigación y uso de varias fuentes que permitan explicar problemas presentes y pasados de la humanidad a distintas escalas temporales y espaciales, partiendo desde el contexto geográfico canario y español al global, utilizando conceptos, situaciones y datos relevantes.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 445

Construir la propia identidad y enriquecer el acervo común en el contexto del mundo actual, de sus retos y conflictos, desde una perspectiva sistémica y global, a través de la producción y expresión discursiva y abierta al diálogo de juicios y planteamientos personales, críticos y argumentados

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 445

Identificar los principales problemas, retos y desafíos a los que se ha enfrentado la humanidad a lo largo de la historia, analizando los cambios producidos, sus causas y consecuencias, desde un enfoque geográfico.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 447

Realizar propuestas que contribuyan al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, aplicando métodos y proyectos de investigación, preferentemente colaborativos, manejo de mapas y otras representaciones gráficas, así como de medios accesibles de interpretación de imágenes.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 447

Entender y afrontar, desde un enfoque ecosocial, problemas y desafíos pasados, actuales o futuros de las sociedades contemporáneas teniendo en cuenta sus relaciones de interdependencia y ecodependencia, teniendo como referencia la realidad de Canarias.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 447

Identificar los elementos del entorno, partiendo de lo local hacia lo global, y comprender su funcionamiento como un sistema complejo por medio del análisis multicausal de sus relaciones naturales y humanas, presentes y pasadas.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 448

Analizar críticamente el grado de sostenibilidad y de equilibrio dinámico de los diferentes espacios y desde distintas escalas y analizar e investigar su transformación y degradación a través del tiempo por la acción humana.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 448

Experimentar comportamientos y desarrollar acciones que contribuyan a la conservación y mejora del entorno natural cercano, rural y urbano, a través del respeto a todos los seres vivos, mostrando hábitos orientados al logro de un desarrollo sostenible de dichos entornos, especialmente el de las Islas Canarias y defendiendo el acceso universal, justo y equitativo a los recursos que nos ofrece el planeta.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 448

Conocer, valorar y ejercitar responsabilidades, derechos y deberes y poner en práctica actuaciones en favor de su desarrollo y afirmación a través del conocimiento de nuestro ordenamiento jurídico, constitucional y de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 449

Reconocer movimientos y causas que generen una conciencia solidaria, promuevan la cohesión social, y trabajen para la eliminación de la desigualdad, especialmente la motivada por cuestión de género, y el pleno desarrollo de la ciudadanía, mediante la incorporación de conocimientos y estrategias de participación, trabajo en equipo, mediación y resolución pacífica de conflictos.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 449

Conocer y analizar la relación entre los aspectos geográficos, históricos, ecosociales y culturales que han conformado la sociedad globalizada y multicultural actual, con especial incidencia en las sociedades canaria y española.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 450

Reconocer la riqueza de la diversidad y rechazar actitudes discriminatorias, a partir del estudio de la aportación de los movimientos en defensa de los derechos de las minorías y en favor de la inclusividad y la igualdad real, especialmente de las mujeres.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 451

Contribuir al bienestar individual y colectivo a través del diseño, exposición y puesta en práctica de iniciativas orientadas a promover un compromiso activo con los valores comunes, la mejora del entorno y el servicio a la comunidad.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 451

Conocer y contribuir a conservar el patrimonio material e inmaterial común, de una enorme riqueza en Canarias.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 452

Respetar los sentimientos de pertenencia, partiendo de la propia realidad canaria y adoptando compromisos con principios y acciones orientadas a la cohesión y solidaridad territorial de la comunidad política, los valores del europeísmo y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 452

Adquirir un papel activo y comprometido con el entorno, de acuerdo a aptitudes, aspiraciones, intereses y valores propios, a partir del análisis crítico de la realidad económica local y global , de la distribución de la riqueza y la conciliación en la gestión del trabajo.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 453

Incorporar hábitos responsables, saludables, sostenibles y respetuosos con la dignidad humana y la de otros seres vivos, así como reflexionar críticamente sobre el uso ético de la tecnología y experimentar en el tiempo libre acciones enriquecedoras.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 453

Reconocer las iniciativas de la sociedad civil, reflejadas en asociaciones y entidades sociales, partiendo del análisis de las del entorno más cercano, adoptando actitudes de participación y transformación en el ámbito local y comunitario, planificando relaciones intergeneracionales.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 453

Contribuir a la consecución de un mundo más seguro, justo, solidario y sostenible, a través del análisis de los principales problemas del presente y el reconocimiento de las instituciones del Estado, y de las asociaciones civiles que garantizan la convivencia social, así como de los compromisos internacionales de nuestro país en favor de la cooperación, la sostenibilidad, los valores democráticos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pág. 454