Criterios de evaluación de Filosofía en 1.º Bachillerato

Reconocer un adecuado concepto de la filosofía desde su radicalidad y trascendencia y su dimensión crítica en el tratamiento de los problemas filosóficos, reconociendo y analizando diversas fuentes de información, reconociendo tanto textos propiamente filosóficos como culturales en general.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1251

Demostrar un conocimiento práctico de los procedimientos elementales de la investigación filosófica en el desarrollo de una actitud indagadora a través de tareas como la identificación de fuentes fiables, la búsqueda eficiente y segura de información, y la correcta organización, análisis, interpretación y evaluación de dicha información mediante la producción y comunicación de trabajos de investigación, disertaciones, comentarios de texto, tanto digitalmente como de forma analógica.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1252

Producir y evaluar discursos argumentativos, orales y escritos acerca de cuestiones y problemas filosóficos, demostrando el uso de normas y pautas lógicas, retóricas y argumentativas, detectando y evitando modos dogmáticos, falaces y sesgados en la defensa de opiniones e hipótesis, y ejercitar las virtudes argumentativas, explicando la naturaleza de dichas falacias y sesgos.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1253

Reconocer la importancia de la cooperación, el compromiso con la verdad, el respeto a la pluralidad y el rechazo de toda actitud discriminatoria o arbitraria, aplicando dichos principios a la práctica argumentativa y al diálogo con las demás personas.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1253

Promover el contraste e intercambio de ideas y el ejercicio de una ciudadanía activa y democrática a través del ejercicio de la participación en actividades grupales y del diálogo racional, respetuoso, abierto, constructivo y comprometido con la verdad, acerca de cuestiones y problemas filosóficamente relevantes.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1254

Analizar y exponer distintas tesis y teorías filosóficas como momentos de un proceso dinámico y siempre abierto de reflexión y diálogo a través del análisis comparativo de los argumentos, principios, metodologías y enfoques de dichas tesis y teorías, generando una concepción compleja y no dogmática de los problemas filosóficos tratados.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1255

Tomar consciencia de la riqueza e influencia del pensamiento filosófico identificando y analizando las principales ideas y teorías filosóficas en textos pertenecientes a cualquier ámbito cultural, así como en relación con experiencias, acciones o acontecimientos comunes y de actualidad.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1256

Obtener y demostrar un conocimiento de las ideas y teorías filosóficas de los pensadores y las pensadoras más importantes de la historia mediante el uso y el análisis crítico de aquellas en el contexto de la práctica individual o colectiva de la indagación filosófica.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1256

Afrontar temas complejos, de carácter fundamental y de actualidad, de modo interdisciplinar, sistémico y transformador, utilizando conceptos, ideas y procedimientos provenientes de distintos campos del saber, orientándolos y articulándolos críticamente desde una perspectiva filosófica.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1257

Desarrollar el propio juicio y la autonomía moral mediante el análisis filosófico de problemas éticos y políticos fundamentales y de actualidad, considerando las distintas posiciones en liza y elaborando, argumentando, exponiendo y sometiendo al diálogo con las demás personas las propias tesis al respecto.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1258

Generar un equilibrio entre el aspecto racional y emotivo en la consideración de los problemas filosóficos, especialmente los referidos al ámbito de la estética, a través de la reflexión expresa en torno a la experiencia, en general, del arte, y el análisis del papel de las imágenes y el lenguaje audiovisual en la cultura contemporánea.

Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 3, pág. 1259