Criterios de evaluación de Música en 2.º ESO
Los 10 criterios de evaluación de Música de 2.º ESO tal como los publica Illes Balears, en su orden y con su numeración, también los que coinciden con el estatal. Lengua cooficial: catalán.
Normativa aplicable
Texto base del Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).
Texto de Illes Balears: Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2 (BOIB 103, 4-8-2025).
Illes Balears reparte esta materia curso a curso (1.º), mientras que el currículo estatal la da en un solo tramo (1-3.º). Por eso hay criterios estatales sin equivalente aquí: Illes Balears los evalúa en otro curso del tramo.
10 criterios del currículo de Illes Balears
Competencia específica 1
- 1.1
Identificar los principales rasgos estilísticos de obras musicales y de danza de diferentes épocas y culturas, evidenciando una actitud de apertura, interés y respeto a la hora de escucharlas o de verlas.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pág. 340
- 1.2
Explicar, con actitud abierta y respetuosa, las funciones desempeñadas por determinadas producciones musicales y de danza, relacionándolas con las principales características de su contexto histórico, social y cultural.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pág. 340
- 1.3
Establecer conexiones entre manifestaciones musicales y de danza de otras épocas y culturas, valorando su influencia sobre la música y la danza actuales.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pág. 340
Competencia específica 2
- 2.1
Participar con iniciativa, confianza y creatividad, en la exploración de técnicas musicales y de danza elementales, mediante improvisaciones pautadas, individuales o en grupo, en las que se usen la voz, el cuerpo, instrumentos musicales y herramientas tecnológicas.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pág. 340
- 2.2
Expresar ideas, sentimientos y emociones en actividades pautadas de improvisación, seleccionando las técnicas más adecuadas entre las que conforman el repertorio personal de recursos.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pág. 340
Competencia específica 3
- 3.1
Leer partituras sencillas, identificando de forma guiada los elementos básicos del lenguaje musical, con o sin apoyo de la audición.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pág. 341
- 3.2
Emplear técnicas elementales de interpretación vocal, corporal o instrumental, aplicando estrategias de memorización y valorando los ensayos como espacios de escucha y aprendizaje.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pág. 341
- 3.3
Interpretar con corrección, piezas musicales y de danza sencillas, individuales y en grupo, dentro y fuera del aula, gestionando de manera guiada la ansiedad y el miedo escénico, y manteniendo la concentración.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pág. 341
Competencia específica 4
- 4.1
Planificar y desarrollar, con creatividad, propuestas artísticas y musicales, tanto individuales como colaborativas, empleando medios musicales y de danza, así como herramientas analógicas y/o digitales.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pág. 341
- 4.2
Participar activamente en la planificación y en la ejecución de propuestas artísticas y musicales colaborativas, valorando las aportaciones del resto de integrantes del grupo y descubriendo oportunidades de desarrollo personal, social, académico y profesional.
Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pág. 341
Practica Música de 2.º ESO
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Ver el curso de MúsicaTextos reproducidos de la normativa oficial. EureQuiz no sustituye la programación del centro ni la normativa vigente de Illes Balears.