Criterios de evaluación de Ciencias Generales en 2.º Bachillerato

Plantear y responder cuestiones sobre procesos observados en el entorno, siguiendo las pautas de las metodologías científicas.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 86

Contrastar hipótesis y hacer experimentos en laboratorios o en entornos virtuales, siguiendo las normas de seguridad correspondientes.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 86

Comunicar los resultados de un experimento o trabajo científico, utilizando los recursos adecuados y de acuerdo con los principios éticos básicos.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 86

Analizar y explicar fenómenos del entorno y representarlos mediante expresiones, tablas, gráficas, modelos, simulaciones, diagramas u otros formatos.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 87

Explicar fenómenos que ocurren en el entorno utilizando principios, leyes y teorías de las ciencias de la naturaleza.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 87

Reconocer y analizar los fenómenos fisicoquímicos más relevantes y explicarlos a través de las leyes o teorías científicas principales.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 87

Explicar, utilizando los fundamentos científicos adecuados, los elementos y los procesos básicos de la biosfera y la geosfera.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 87

Adoptar y promover hábitos compatibles con un modelo de desarrollo sostenible y valorar la importancia utilizando fundamentos científicos.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 87

Adoptar y promover hábitos saludables (dieta equilibrada, higiene, vacunación, uso adecuado de antibióticos, rechazo al consumo de drogas legales e ilegales, ejercicio físico, higiene del sueño, posturas adecuadas, etc.) y valorar su importancia, utilizando los fundamentos de la fisiología humana.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 87

Resolver problemas relacionados con fenómenos y procesos físicos, químicos, biológicos y geológicos utilizando el pensamiento científico y el razonamiento lógico y matemático, buscando estrategias alternativas de resolución cuando sea necesario.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 88

Analizar críticamente la solución de un problema relacionado con fenómenos y procesos físicos, químicos, biológicos y geológicos, modificando las conclusiones o las estrategias utilizadas si la solución no es viable, o ante nuevos datos aportados.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 88

Reconocer la ciencia como un área de conocimiento global analizando la interrelación e interdependencia entre cada una de las disciplinas que la forman.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 88

Reconocer la relevancia de la ciencia en el progreso de la sociedad, valorando el importante papel que juegan las personas en el desempeño de la investigación científica.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 88

Buscar, contrastar y seleccionar información sobre fenómenos y procesos físicos, químicos, biológicos o geológicos en diferentes formatos, utilizando los recursos necesarios, tecnológicos o de otro tipo.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 88

Establecer colaboraciones, utilizando los recursos necesarios en las diferentes etapas del proyecto científico, para realizar actividades o resolver problemas.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 88