Criterios de evaluación de Biología en 2.º Bachillerato

Analizar críticamente conceptos y procesos biológicos, seleccionando e interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas u otros).

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 67

Comunicar informaciones u opiniones razonadas relacionadas con los saberes de la materia y transmitirlas de manera clara y rigurosa, utilizando la terminología y el formato adecuados (modelos, gráficos, tablas, vídeos, informes, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos o contenidos digitales, entre otros) y respondiendo de manera fundamentada y precisa a las cuestiones que puedan surgir durante el proceso.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 67

Argumentar sobre aspectos relacionados con los saberes de la materia y considerar los puntos fuertes y débiles de diferentes posturas de forma razonada y con una actitud abierta, flexible, receptiva y respetuosa ante la opinión de los demás.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 67

Plantear y resolver cuestiones y crear contenidos relacionados con los saberes de la materia, localizando y citando fuentes de manera adecuada; seleccionando, organizando y analizando críticamente la información.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 67

Contrastar y justificar la veracidad de información relacionada con la materia, utilizando fuentes fiables, aportando datos y adoptando una actitud crítica y escéptica hacia informaciones sin una base científica como pseudociencias, teorías de conspiración, creencias infundadas, fábulas, etc.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 68

Evaluar la fiabilidad de las conclusiones de un trabajo de investigación o divulgación científica relacionado con los saberes de la materia de acuerdo con la interpretación de los resultados obtenidos.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 68

Argumentar, con ejemplos concretos, sobre la contribución de la ciencia a la sociedad y la labor de las personas que se dedican a ella, destacar el papel de la mujer y entender la investigación como una labor colectiva e interdisciplinaria en constante evolución influida por el contexto político y social y por los recursos económicos.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 68

Explicar fenómenos biológicos a través del planteamiento y resolución de problemas, buscando y utilizando las estrategias y recursos adecuados.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 68

Analizar críticamente la solución a un problema utilizando los saberes de la materia de Biología y reformular los procedimientos o las conclusiones, si la solución no es viable o ante nuevos datos aportados u opuestos con posterioridad.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 68

Argumentar sobre la importancia de adoptar estilos de vida saludables y compatibles con el desarrollo sostenible, basándose en los principios de la biología molecular y relacionándolos con los procesos macroscópicos.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 69

Explicar las características y procesos vitales de los seres vivos mediante el análisis de sus biomoléculas, de las interacciones bioquímicas entre ellas y de sus reacciones metabólicas.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 69

Aplicar metodologías analíticas en el laboratorio utilizando los materiales adecuados con precisión.

Decreto 43/2025, de 1 de agosto (sustituye al Decreto 33/2022), anexo 1, pág. 69